画角导学案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：授课年级四年级学科数学课题画角导学案任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年 月 日 教材 分析这部分内容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学的。在先前学习了量角器的使用方法的同时，学习画角的方法，教材除了检查画的角是否准确，说出角的种类是否有误外，还要求学生说出画角的方法，究竟使用量角器还是用三角板或其它工具，突出“合适”的意义。学生分析本课之前，学生已经初步认识角，并会用量角器测量角的大小，知道了角的分类。学生在学习了量角器的使用方法的基础上，学习画角应不是很困难，这里重在引导学生选择合适的几何工具，进行画指定角的方法。教学目标1.使学生掌握画角的方法,会用量角器正确地画指定度数的角。 2.沟通“量角”与“画角”的关系,使学生初步学会迁移和转化等解决问题的方法和策略