(浙江专版)高三语文大一轮总复习-专题十三-文言文阅读-打牢文言基础(一)文言实词名师ppt课件.ppt

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类 别 释义 示例 通 用 字 两个读音相同或 相近、意义也相 通的字,古代可 以写这个,也可 以写那个 “失其所与,不知”( 烛之武退秦师 ) 中的“知”就是“智”的意思,“ 知”和“智”这两个字在古代是通用 的,现代一般认为“知”通“智” 假 借 字 两个读音相同或 相近、意义毫不 相干的字,古代 有时也可以借代 “旦日不可不蚤自来谢项王”( 鸿门 宴) 中的“蚤”,本义是跳蚤,因为 它和“早晨”的“早”读音相同,被 借用了“早”的意义。“早”是本字 ,是“蚤”的假借义;“蚤”是“早 ”的假借字,“蚤”通“早”类 别 释义 示例 古 今 字 一个汉字( 古字) 原 有几个意义,后 为区别,另造一 个新字( 今字) 来表 示其中的一个或 几个意义 “师者,所以传道受业解惑也”( 师 说) 中的“受”是古字,“授”是今 字,古今字在意义上一般是有联系的 ,通假字在意义上一般是没有联系的 ,课本为了方便起见,对于通假字和 古今字,都用“同”或“通”表示类型 举例 语素意义相 同或相近 “假舟楫者,非能水也”( 劝学) 中 的“舟楫”,只有“舟”的意义,没有 “楫”的意义。 语素意义相 反

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