教学目标 1. 引导同学们复习全册内容，数与代数、空间 与图形和统计与可能性知识，并建立完善的知 识网络。 2. 使同学们充分利用新旧知识间的联系，联系 生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、 拓展，将新知识点与原有的知识体系联系起来 。一、数与代数 二、空间与图形 三、统计与可能性用数轴上的点表示数。（各种不同的数） 整数的个数是无限的。 2.自然数、整数 1 2 3 -1 -2 -3 0 一、数的认识： 完善数的认知结构 正数： 零 （既不是正数也不是负数） 负数： 1.正数、负数（相反意义的量） 回顾、疏理数（非负数）的相关知识 自然数（0，1，2，3） 分数 真分数 假分数 带 分 数 （分数的意义、分数的基本性质） 百分数 （百分数的意义、利率、折扣、成数） 小数 有限小数 无限小数 （小数的意义、小数的基本性质） 分数、百 分数、小 数的互化第一个问题： 根据小精灵的提示，组织小组交流、讨论， 教师可在学生回答每个问题时出示相关的知识 点。 1.出示数位顺序表，根据学生的回答，逐步把 表填写完整。 2.数的读法、写法、改写。数 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万
