精选优质文档-倾情为你奉上 等边三角形【课题】：等边三角形教学设计（特色班） 【教学目标】：1、理解并掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法，能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题2、证明直角三角形中有一个角为30的性质和它的简单应用【教学重点】：等边三角形判定定理的发现与证明；含30角的直角三角形的性质定理的发现与证明【教学难点】：等边三角形性质和判定的应用，含30角的直角三角形性质定理的探索与证明.【教学突破点】：借助于等腰三角形的性质解决等边三角形的有关问题.【教法、学法设计】：教法：教具直观教学法，联想发现教学法，设疑思考法，逐步渗透法和师生交际相结合的方法；学法：小组合作,实验操作,观察发现,师生互动,学生互动的学习方式.【课前准备】：课件，三角形纸片【教学过程设计】： 教学环节教学活动设计意图一、复习引入1.如图1，在ABC中，AB=AC.（1）当1=2，DB=3厘米时，则BC= 厘米；（2）当BD=DC=2厘米，AD=5厘米时，ABC的面积等
