第一单元小数乘法单元教学设计(共28页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上“和谐互助”四环节导学案科目：数学 授课教师： 时间：课题小数乘法准备课课型内容简析及学情分析大多数学生理解变化规律和乘数是两位数的整数乘法。有个别学生在完成乘数是两位数的整数乘法时不会列竖式。教学目标掌握因数的变化引起积的变化规律，为学习小数乘法法则，讲清算理做准备。重点理解因数的变化引起积的变化规律。难点根据积的变化规律进行练习，初步理解小数乘法的算理。教具准备教学课件预习反馈单1、计算下面各题后，你发现了什么？4 = 40 2 = 400 = 4000 = 5000 =500 3 =50 =5 =2、观察，比较，你发现了什么？一个因数扩大10倍，另一个因数不变，积也（ ）；一个因数不变，另一个因数扩大100倍，积