精选优质文档-倾情为你奉上 第七章教师理论素养 教育是一种复杂的社会实践活动。教师，作为教育教学活动的承担者，要适应现代教育发展的需要，也应该成为教育教学活动的研究者。在这一过程中，教师的理论素养发挥着重要的作用，它既是教师进行教育教学研究的基础，也是提高教育教学质量的保证。第一节教师理论素养概述 本节主要通过对教师理论素养内涵及其具体内容的介绍，使教师了解和思考教育学所研究的基本理论问题，促进自身理论素养的不断提高。一、理论素养的内涵 (一)关于理论的一般认识 一般认为：科学理论是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。由于理论是对客观现实的理性反映，因此，它具有高度抽象概括事物本质的规律性，以及科学的预见性和对实践的指导性的本质特征。理论来源于实践，理论又高于实践，理论对实践具有指导作用。理论的建设、发展和创新在社会发展、民族进步中具有十分重要的意义和作用。恩格斯对此曾作过精辟的阐述：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没
