等腰三角形教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上等腰三角形（第1课时）教学目标知识技能1探索并掌握等腰三角形的性质及其证明。2. 体会性质证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握综合法证明的格式，运用等腰三角形性质进行证明和计算。过程与方法通过教学活动让学生操作、观察进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”，“三线合一”的重要性质， 培养学生逻辑思维能力情感态度与价值观在探究、证明等腰三角形性质过程中，培养学生观察力，归纳总结、逻辑推理和数学表达能力，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心.教学重点等腰三角形 “等边对等角”，“三线合一”的性质和应用教学难点等腰三角形 “三线合一”的理解、正确表述和运用。课型新授课教法教法：主要采用“情景探究猜想交流”教法学法：动手操作、观察感悟、合作交流、成果展示媒体师：多媒体课件，投影仪生：长方形纸片、剪刀、自制等腰三角形纸片 教学过程