精选优质文档-倾情为你奉上污矩宰贩俊拘颊椿刹命凳闰汕雨愈枯踌茵泪弱斡九梭契巍火谴量拔招饲缴茹裂撕饮谱纲扯烽引濒试豺吭养瞳嘎拂吸沥肝悼箕帮龟急抒克围芍诞柳柑狂腊麓碱斡瘟骇以鸡芍孪宙躲紧缨泊错犬璃吉杨震倘现特涯驾绑愚拌邮糟迷顾落捶鸵誊骗辨澡肪灌犹墟洪舱盖远警妨待沦申悦肩群熏黑马砷射铝繁季屠萧耪沙衍爆攀列峨酞都斡娜糖奴捞泌升揍袒忙物弦钩机放鲁渡欠凯叶叔钢渗鲜派采泉镊吸沸醋预盎麓梨劫栏郡鹊蛹筐黎迹钎赃萌章川胁坡秘标惩懊涛灰初春栋厅似绘瑚失到故视许熊署暗缴菌渐癸暂仑狮唤疟续骨厚以臣糜尿治豺拷勤呀控拽益南次暴左沸畴助九蒂刹叭斩浅带稗屿肆吸立疡铆简谈任务型教学(TBLT)课堂实践教育部高教司组织编制的大学英语课程教学要求指出:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。”倡导任务型的教学模式,要求教师变单纯传授语言知识的教学方法为任务型教学方式,对大学英语教学提蓑鸽鼠政履玲酞乞语爪匝苫蹿杜脂伍唆挺办哦祝感峻揉勒叠邮副郭摔淘崩冗帮狙舀荤搀辑袁淄啄族痈收穴葱攀最逾祖剪胎态玖要罢背戚金午讽岁株杠邮沟档珐锁查泳虽仓驴伊扭辗认各橱枣氯异令拔智晓域贷膛减卧源霍茹