精选优质文档-倾情为你奉上给自闭症儿童上小组融合课提到融合，家长首先想到的就是把自闭症孩子送到幼儿园里，这样就是融合了。融合，是将我自闭症儿童放到一个自然的环境里，受到积极的影响。融合绝对不是知识的融合，而是社会性的融合。不是所有的孤独症儿童现阶段都适合融合，要经过特殊的训练达到融合的条件，才能和其他的孩子进行融合教育。能力再强的孩子也需要有针对性的过渡。第一，同伴的选择。在同伴的选择上，要选择与自闭症儿童能力同等，或是差不多的小朋友，老师先了解孤独症儿童的社会性及知识方面的掌握情况，最开始要两个小朋友共同上合课，这两个小朋友要有一个熟悉的过程，最初可以什么都不做，只要他们能关注到对方，知道老师不只是和自己在上课就可以，在长时间的上课过程中孩子们互相之间会建立起友谊和默契感。第二，共同听指令，这是比较基础的练习，因为小组合课是社会性的融合并不是知识的融合，所以在选取内容上要选择孩子们都比较感兴趣的内容、较容易完成的内容来做。两个小朋友中肯定各有千秋，一定要奖励表现好的小朋友，以起到带头的作用，激发另一个小朋友的表现欲!可以运用最简单的指令以快慢的形式来比
