精选优质文档-倾情为你奉上精讲多练，学生为主精讲多练就是将课堂还给学生，充分体现课堂教学中学生为主体的同时真正让学生在体育课上得到充分练习和提高。那么如何能够顺利做到精讲多练，切实提高体育课练习密度？我认为主要要从以下几方面进行系统、合理的规划：一、课前准备充足教师由于课前关注学生体育基础， 充分对器材、音响的准备，同时对课上预想可能发生的问题和错误提前做好纠正预案。反之，如果没有做好充足的课前准备，上课时音乐不响、器材残缺，影响正常组织教学，再加上临场的经验缺乏，不能快速找到应急的措施， 耽误了学生练习的有效时间。举个例子来说：一名女教师在带领学生做准备活动时由于mp3音乐没有响，她就放下40名学生不管，一人蹲在地上调试音乐。等了好一会儿她才站起来用口令带着学生做操，可是刚做了三节操，她又跑过去继续调试音乐，非要和音乐配合起来才算完成自己的预期目标。这种走形式、教条的教学思想要不得，试问，没有音乐伴奏的准备活动操就不能进行了吗？体育教学中是音伴重要还是学生重要呢？从这个例子可以看出，一些教师在课改的过程中学到的只是浅表的热闹形式，而并没有深刻意识“以人为本”的
