1、“飞英”青年教师成长工作室 2016 学年活动规划1、现状分析：导师情况：杨飞英老师，浙江省五一巾帼标兵、绍兴市教坛新秀、绍兴市优秀教师、绍兴县学科带头人、绍兴县优秀青年教师、绍兴县百名优秀班主任等称号。曾担任柯桥区新教师培训班导师，目前系柯桥区“飞英”青年教师成长工作室导师。在 18 年的从教生涯中，她积极参加各类比赛，曾荣获绍兴市基本功比赛一等奖、绍兴市优质课一等奖、浙江省省音乐案例评比一等奖、组织县级公开课 20 余节次，市级公开课 1 节次，省级公开课 7 节次，国家级公开课 2次。作为一名园长，继续努力加强业务和综合能力的提升，曾获：省幼儿教师职业能力大赛一等奖，案例论文获全国音乐教
2、育案例论文评比二三等奖，有多篇论文在省级以上专业刊物发表，有区级课题立项。幼儿园荣获“区特色幼儿园”命名、并获得“局级先进集体”荣誉称号。她的座右铭是：做最好的自己！学员情况：优势 对工作主动、积极、踏实，勇于承担责任，敢于接受新事物的挑战，对幼儿有爱心、耐心。十六年的教育经验，对教育孩子有了一定的经验和心得，在家长工作方面也积累了一定经验。劣势 教学上不够成熟，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差，个人专业素养还需加强。王菊娟培养总目标 作为幼儿园保教负责人，能够以更高的要求挑战自己，在自身教学素养上能有理念和行为上的提升，在引领团队教研上能找到落脚点，并积极将自己的经验进行梳
3、理，撰写成心得文章，积极提升自身的理论素养。优势 一切以孩子为原则，关注每一位孩子，能像朋友似的与孩子面对面游戏、交流。能及时与家长沟通，做到家园共育，若遇到问题误会，能积极面对，做好家长的解释工作。能针对本班孩子的发展特点加强语言方面的引导，特别是完整讲述方面，让每位孩子能参与进来，多看，多说。徐菊芳劣势 语言活动中问题的设计要概括性，发散性，还有待加强；不同的艺术活动中，教师在组织时什么时候放，什么时候收，还要多思考。培养总目标 对于一个教龄多年的老教师而言，完善和打磨无疑是成长必修课，在摆脱过往陈旧的教学理念的同时，如何通过教研、锻炼来提升自己，形成自己的教学风格，是今后最大的努力方向，
4、希望通过音乐团队的共同努力，在教学能力上走上一个新台阶，并积极梳理整合，加强理论学习。优势 作为年轻教师，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善更新的教育理念有着一定的接受能力。在教学中善于注重爱护和培养孩子的好奇心和求知欲，尊重关爱每位孩子，善于营造轻松、和谐氛围。平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训。劣势 不热衷于更大空间发展，主观意识上排斥写案例、教学论文；缺乏对孩子心理状态、特征的认识和研究； 对教学科研有一定兴趣，但往往停留在感性认识、浅层次经验的层面、缺乏一定的耐性和持久性。周良英培养总目标 保持自己积极上进的心态，发挥自己的长处，在工作室团队活动中提高自信，
5、抓住一切公开展示机会，努力提升自己的教学水平，以音乐领域为突破口，找到教学相通之处，实现自己的教学理想。优势 热爱音乐，对工作认真主动，勇于承担责任，敢于接受新事物的挑战，对幼儿有爱心、耐心。从民办园转到公办园，我逐步树立了自信，教学流程也更加规范了。劣势 对于幼儿音乐教育，缺乏一定的经验，在教学中不能很好地掌握如何与幼儿更好地沟通及互动。徐琴培养总目标 在工作室团队中，虚心向其他团队成员学习，提升业务水平，特别是在音乐教学中，进一步加强的组织能力，更新观念，朝着更加科学规范的课堂方向迈进。优势 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各类培训、教研活动，认真做好笔记，重视业务知识学习
6、和知识更新，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力进取。劣势 教学方法不够新颖灵活，教育观念比较落后，多媒体的制作和运用不熟练。施亚萍培养总目标 作为具有多年管理经验的老教师，在业务能力上更要有说服力，能集个人所长，在保持自己优势的同时，重点关注自己的课堂教学组织能力，观察能力等，在不断更新的教育理念中找到立脚点，以最朴实的方式解读幼儿，了解幼儿，从而更科学地引导幼儿，成为专业型的骨干教师。在有兴趣的多媒体课件制作方面，能积极利用当你教师资源，不断完善和提高！优势 我从事教育管理 10 余年，班主任 10 年。从事幼教工作 18年曾多次在教学中获奖，镇教育工作者，局先进单位。我所在的九岩幼儿园
7、精致，小巧，该园以便利为宗旨，每年总是吸引大量外地农工子弟报名。10 余年的管理生涯，积累了一定的管理经验，为幼儿园优质+规范+特色的发展创设了探索，研究的条件。劣势 由于自身原因，加上自己的性格，在音乐，特别是演唱方面不是很好，对音乐游戏，音乐活动开设上不是很科学，自身修养也不是很好，不够成熟。虽然在管理上有一定的成绩，但在总结，反思，理论上不是很多。徐建琴培养总目标 作为管理经验丰富的老教师，能从更高的立场，走在老师们的前面，提升自己在业务能力上的追求，在本团队中加强理论学习和实践尝试，争取在提升自己能力的同时，带领所在园的团队，提升教学水平，梳理幼儿园的办园理念，从而加快文化建设步伐！优
8、势 我积极要求上进，严格要求自己，幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。我严于律己，时时刻刻严格要求自己、事事处处以身作则、正当表率。做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。团结同事、互帮互助，互帮互学、合作共事。在工作中我深刻的体会到，善于发现工作中的快乐，才能激发对工作的积极性，有一句话是“工作着是美丽的”。只有在工作中开心的人，才能体会到这种快乐!劣势 1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动;谋略能力还有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。2、在工作中易犯急躁、不冷静的毛病。3、教育理论水平有待提高。周玉娣
9、培养总目标 作为一名工作多年青年教师，能以积极的姿态，严格要求自己。结合自身情况，在本团队的学习中，能积极参与各类培训，听课和实践活动，加强理论学习，积极阅读专业书籍，有遇到困难的能及时与团队成员沟通，在导师带领的历练中努力提升自己的业务水平，争取有镇级公开课展示和镇级以后获奖。优势 作为一名优秀的老教师管理者，有着丰富的教学经验和理论水平，喜爱幼儿音乐教学，有较好的音乐素养。劣势 多年的管理工作下来，琐事较为繁杂，在课堂教学中稍有忽略，特别是缺乏相应的展示平台，来锻炼自己在教学能力上更上一层楼，教学技艺更加精湛。沈紫霞培养总目标 作为公办园的业务负责人，已站在较高的起点。因自身努力进取，因此
10、积极要求加入本团队，希望从更高的要求去看待自己的工作。期待在团队的共同学习中，加快课堂实践脚步，师个人的能力发展更加全面，能够带领更多的青年教师共同成长。二、培养目标：结合柯桥区教体局相关文件精神，在团队建立之后，通过近两年的合作学习，有效促进看镇内青年教师在专业能力上的提升，借助音乐教研这个核心平台提升教学理念，梳理各自的教学经验，达到教学相长的效果。学员能够切实提高专业素养，导师能在此团队中更高地要求自己，历练自己，使活动达到预期的效果！具体目标：1.使青年教师不断转变教育教学观念,树立科学，以儿童为本的教育思想。2.增强青年教师的科研和课改意识,使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入
11、进行课改实验。3.让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思提高他们的综合素质。三、具体培养措施1.以学习为支撑,抓观念更新。在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。2以“工作室”为平台，抓业务提升。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，本工作室根据教体局文件要求，结合自身实际，每学年落实具体要求：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建
12、施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。3.制定教师个人成长计划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。四、工作室活动保障：做到“三给”。1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。期待学员们在工作室的平台里，各展风采！制定人： 杨飞英2016.9
