精选优质文档-倾情为你奉上认识面积教学内容：苏教版三年级下册第58-59页例1、例2以及相应的想想做做。教学目标：1. 通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。2.使学生经历比较物体表面和平面图形的面积大小，体验多种比较策略。3.体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发探索的兴趣。教学重点:认识面积的含义。教学难点:体验感悟面积的含义，比较物体表面和平面图形的面积大小。学具准备：方格纸、4张长方形、一把直尺、垫板、练习本教学过程：一、 情境引入新课1.创设情境：课前，老师让同学们把小动物的房子装修了一下，我们一起去欣赏欣赏吧（展示学生图片）2同时出示一张好的和一张不好的，提问：哪张装饰得好？为什么？（预设：装饰条直，涂得很均匀，不涂到外面去）3.提问：装饰条的长度，其实就是计算墙壁的什么？（学生回答周长，教师用手指着，再重复一遍）4.介绍指：粉刷的这一部分我们就可以说是这面墙的表面5.（快）（同一张屏幕接着出示）再去小猫家看看，它也像小象那样把这面墙的表面粉刷了一下
