精选优质文档-倾情为你奉上聚焦核心素养，发展终身学习力学术期刊论文原址： 基础教育论坛教研版 2015年10月 总第14期刘濯源【摘 要】中小学生学习力培养的研究课题组所开展的一系列理论与实践研究活动价值巨大它直指教育与教学的本质，直指“后课改”时代的靶心学生核心素养的培养，也为已经到来并且正在加速发展的“互联网+”时代的学校教育找到了发展方向或者说是存在意义！当下，人类的一只脚已经踏入“信息智能文明”时代，智本将超越资本成为第一生产要素。所谓“智本”并非是知识的“简单堆砌”和“常速积累”，而是对知识及信息的主动且高效地获取、整合、转化、再创造的能力学习力。那么我们的学校教育如何帮助学生在学习过程中获取这种比“学会多少知识”更为重要的能力？本期专栏内容将给出一些参考路径。【关键词】核心素养；学习力；学习策略；思维可视化；有效探究 【作者简介】刘濯源，华东师范大学现代教育研究所特聘研究员，思维可视化教学实验中心主任，全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究课题组副组长，中国
