精选优质文档-倾情为你奉上“蔡林森教学法及其思想解读”心得体会 这周我认真阅读了蔡林森教学法及其思想解读，对洋思中学和河南永威学校所实践的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式有了更深一步的了解。“先学后教，当堂训练”打造了洋思和永威。“先学后教”的可贵之处，在于让学生走在教的前头，让学生先探索，发现问题，然后带着问题去学习。有利于培养学生良好的学习习惯，有利于提高课堂教学效率。1：学生自学更能提高教学效率 过去我们认为教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。学生自学几分钟就开始做题，不会的再回头看例题或相互讨论，基本就能做练习题了。这样，学生自学积极性更大，效率更高，把学生的主体地位真正突出了出来。 2：要保证学生有充足的时间“学”和“练”。 教学的最终目的是使学生从“不会”到“学会”，最后达到“会学”。学生要具备“会学”的能力，不通过多练，是难以形成的。因此，要使整个教学过程成为一个练的过程
