实用类文本阅读方法与策略 近年来考纲对“实用类文本阅读”提出了三个层级 九点要求，下面我们对前两个层级依次加以分析。第三 层级属于“探究”，我们将在下一专题进行专门研究。一、分析综合 1. 筛选并整合文中的信息 考点解读 所谓“文中信息”除了“文本所表达的思想、观点 和感情”之外，还包括文本当中能够满足某个“专题” 的特定内容。筛选整合信息时，要充分尊重文本事实， 必须完全排除我们自己主观因素的干扰，不以自己个人 平素所获得的知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必 须是“原生态”的。尊重文本，应该是我们筛选整合信息 时必须信守的原则。该考点是深入阅读的基础，不管是欣 赏还是探究，都必须以这一点为前提。在阅读层级上，属 于C 级。 方法指津 考查这个能力点的时候，多是以填充题、列举题的 形式出现的。比如在阅读人物传记的时候，要求我们以 简洁的语言概括人物性格，叙述人物成长历程或填 表或制年谱解决这类题，有很多的时候只需要文本 局部的内容，就可以解决；但要解决得好，不出差错， 我们还是必须依据以下的一些步骤进行。(1) 整体阅读，通盘把握
