精选优质文档-倾情为你奉上解决问题的策略（假设）教学设计张家港市凤凰中心小学 张峰【教学目标】1.使学生经历运用假设策略解决问题的过程，学会分析假设前后数量关系，感受假设的策略，并能运用假设策略解决一些简单的实际问题。2.使学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中，掌握替换的方法，初步感受假设的策略、替换方法对于解决问题的价值，进一步发展观察、比较、分析和推理等能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。【课前准备】设计学习单，让学生提前进行预习，为课堂中的交流做好铺垫。【教学过程】一、课前交流老王有11匹马，他临死前把马分个3个儿子，老大得总数的1/2，老二得1/4，老三得1/6，请问该怎么分呢？明确今天的学习内容【板贴：假设、策略、解决问题】（设计意图：对于学生而言，假设策略其实并不是首次接触，而是在之前的学习中多次接触，只是教师没有和学生明确这是假设策略，可能更多的提到的是“转化”策略。所以实际上假设策略也属于转化策略的范畴。我个人认为，假设这个词语的出示，并不是什么神秘的
