精选优质文档-倾情为你奉上认识平均数说课稿三道河小学:佟艳双一、说教材1、教学内容:冀教版小学数学三年级第五单元“平均数”第一课时。2、教材分析:随着科学技术和数学本身的发展,统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。新数学课程标准中也将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域,强调发展学生的统计观念。本课则是在学生初步认识统计后进行教学的,它包含两部分,即理解平均数的含义和求平均数的方法。平均数在我们的生活中应用很广泛,求平均数的方法并不难,理解平均数的意义应是本课的重点。因此,应该让学生首先产生对平均数的需求,经历平均数的产生过程,加深对平均数意义的理解,同时求平均数的方法也就在学生理解意义的过程中发现并学会。3、教学重难点:我认为理解平均数的意义,掌握求平均数的计算方法是教学的重点。而“平均数”又和过去学过的“平均分”的意义不同,正确理解平均数的实际意义和应用就是教学的难点。4、教学目标:(1)、使学生了解平均数的意义,初步学会求简单数据的平均数,能运用生活经验对“平均数”作出解释。(2)