认识分数评课稿(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上评认识分数一课 骨干教师开放周活动 李 弋各位领导、老师们：大家好！下面我就来评一下刚才的这节课。对于认识分数这个课题,相信在座的各位老师都很熟悉。本节课，教师根据学生的情况精心设计，用多种形式，培养和激励学生独立思考、勇于创新、善于表达。学生自始至终置身于教师为其创设的发现和讨论的情境之中，积极主动地参与探讨、质疑、创造等教学活动，让学生在思考、交流、倾听、发现中学习数学知识,充分发挥了学生的主体作用。纵观本课，我觉得可以用三个字来概括其特色，就是趣、实、活，具体体现在一、趣1、从生活情境中导入新课，感到有趣！分数起源于分，是人们在处理“分物品”的长期经验中形成的，本节课，教师充分注意到了这一点，创设了十分贴进儿童生活实际的情境两人郊游分食物，从分的过程中进行体验和感悟：怎么分？平均分。平均分也是本课的一个重点。把1个苹果平均分成2份，每人分到一半。用以前学过的整数不能表示了，很自然的引出分