精选优质文档-倾情为你奉上京教基200524号附件:北京市随班就读资源教室建设与管理的基本要求(试行)近年来,北京市中小学随班就读工作取得了很大进展,已经成为残疾儿童少年接受义务教育的主要形式,也是我市高标准、高质量发展特殊教育的重要举措。为保障在普通中小学随班就读的残疾学生受到适合自身发展需求的教育,近年来,市教委和一些区县根据教育部关于开展特殊儿童少年随班就读工作的试行办法要求,结合我市随班就读工作的实际,在一些随班就读的普通中小学建立了资源教室。为进一步加强对资源教室的规范化建设,充分发挥其作用,特制定北京市随班就读资源教室建设与管理的基本要求(试行)。一、资源教室的功能与建设的基本要求(一)资源教室的功能随班就读资源教室是指设立在普通中小学,为在本校进行随班就读的有特殊教育需求的学生提供特殊教育咨询、辅导和转介服务的教学部门。这是一种支持式资源教室,是以支持本学校开展随班就读工作为主的资源教室,也可以是跨学校使用的功能更强的资源教室或特殊教育资源中心。资源教室的功能主要包括以下七个方面:1.个案管理:以个别化教育计划为核心展开的