部编版四年级下册语文-13.《猫》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上部编版四年级下册语文 13.猫教学设计学习目标:1.通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。2.激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点:重点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。难点:初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。教学准备:学生:预习课文、了解老舍。教学过程:一、借助谜语导入新课。1.揭示课题。2.复习导入新课。二、自主学习1.出示学习目标。自主尝试:1、大声朗读读课文第1-3自然段，说说这三个自然段是围绕那一句话写的。2、大花猫的有哪些古怪性格?找一找，用横线把它画出来。3、从你发现的猫的性格特点中，你还可以发现老舍先生笔下的猫的性格是 的。4、从作者的描写中我们感受到了什么?2.学生自学。3、全班交流。三、重点研读，理解“古怪”。(一)创设情境，理解“古怪”