精选优质文档-倾情为你奉上“精彩极了”和“糟糕透了”【教学目标】1认识6个生字，会写14个生字。2有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。【教学重点】引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。【教学难点】引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。【教学准备】课前教师制作课件【教学过程】一、抓住两个关键词，导入课文题目1、学课文之前，我们先来认识两个词。（板书“精彩”、“槽糕”） 2、读词语3、能不能根据这两个词语的理解，举例说说什么时候你分别用到了这两个词？（指名学生举例回答） 4、你们用得真准确。这节课我们就学习以这两个词为主的拟题的文章。（板书课题）谁能带着感情色彩读出课题？（指名读、齐读）二、整体感知课文内容，带着问题自学研讨 请同学们翻开书，轻声地读一遍课文，了解课文主要写了一件什么事？到底什么精彩
