普通高中语文课程标准（2019 版）解读 坚持立德树人，强调核心素养 宁陵县第二高级中学 郭建设1 关于“ 立德树人” 2 关于“ 核心素养” 3 总体变化 4 两个热点 5 具体差别和解读 CONTENTS 目录关于“ 立德树人” （提出） 要坚持教育优先发展，全面贯彻 党的教育方针，坚持教育为社会主 义现代化建设服务、为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人。 -2019.11.08 十八大报告关于“ 立德树人” （提出） 要全面贯彻党的教育方针，落 实立德树人根本任务，发展素质教 育，推进教育公平，培养德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班 人。 -2019.10.17 十九大报告关于“ 立德树人” （出处） “ 太上有立德, 其次有立功, 其次有 立言, 虽久不废, 此之谓不朽。” - 左传 襄公二十四年 人生最高的境界是立德有德、实 现道德理想, 其次是事业追求、建功 立业, 再次是有知识有思想、著书立 说。这三者是人生不朽的表现。“ 立 德” 居于人生“ 三不朽” 之首。 关于“ 立德树人” （出处） “ 一年之计，莫
