精选优质文档-倾情为你奉上例76：初中语文知识点“象征”写作手法跨学科综合教学设计以你代我（文理艺大综合课程与教学设计中学上.第19课）一、综合发展目标1能够进一步理解“象征”在文学中的含义与功能（文学创作手法复习，强化）。2能够理解语文、戏剧、数学、社会学等中某些具体事物（包括符号）的象征性替代现象。（跨多学科；智）3能够在生活中运用象征知识，识别社会交通、通信等各种符号的象征意义，自觉遵守交通法规。（生活技能；德）4能够感受文学特别是文学以外更多事物的象征美。(美育)5有用象征性替代的方法来表现美和创造美的意识和实践行为。(美育)二、教学内容1、视点：象征(语文，章法)定义：用形象的事物（含图形符号）去代指某种（些）特定意义。关键词：形象（A） 代指（） 特定意义或者另一事物（A）公式：A A2、审美词：简约 丰富 含蓄 抽象 视觉化 栩栩如生3、相关知识和技能点：比 喻（语文，句法）艺术象征（诗歌、绘画、戏剧等艺术）审美象征（审美学）象征符号
