精选优质文档-倾情为你奉上学翰教育阅读与写作班教学工作计划（20162017学年度上期）一、指导思想语文课程标准提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高；正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文实践能力；努力构建开放而有活力的语文课程。学生的写作是学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，写作教学应贴近生活，贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感。所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给予我的”。阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的积累，另一方面是语言技巧的借鉴。语言的积累涉及作文的取材，语言技巧的借鉴涉及作文的写法。所以我在教学中决定鼓励学生进一步把阅读扩展到课外。二、教学内容及学生情况分析活动内容：阅读与写作学生情况分析：班级学生是三四年级对阅读写作均有较不
