精选优质文档-倾情为你奉上 7.1 四则混合运算n 教学内容教材第85、86页，学习三步混合运算的运算顺序。 n 教学提示1、要认真钻研教材，体会教材编排特点开展教学。教材中安排了三道例题都是以简单的购物问题为题材，让学生从熟悉的情境中提出问题、解决问题。从我实际的教学中，我认为大多数学生对日常生活中的购物活动已经很熟悉了，他们对例题的意思理解应该很透彻，对购物问题中的数量关系比较熟悉，所以直接让学生先列出分步式计算，然后马上就由分布列式过渡到综合算式。如果在列完综合算式后，教师再次借助题目数量关系的教学，从数量关系中来再一次帮助学生理解题意，让学生会更清晰地理解综合算式的算理。2.要遵循学生的认知发展规律，引导学生不断提高理解水平。认知学习理论认为：学习过程乃是新的学习内容与学生原有的认知结构相互作用，形成新的认知结构的过程。美国著名教育家奥苏伯尔认为：“在教学过程中，学习活动是否有效，主要看新的学习内容能否与学习者认知结构中原有的恰当的知识系统建立实质性的联系。”3. 强化运用数学术语读题意，提高运算技巧。在教学两步混合运算式
