精选优质文档-倾情为你奉上高中物理科学推理“五环”教学模式一、科学推理的内涵和基本形式尽管各位学者在界定科学推理时还尚未达成共识，但各位学者几乎都认为：科学推理是经过抽象、概括、推理得出规律的研究问题的方法，属于个体思维较高水平的直接体现。新课标中对学生的科学推理能力有这样的表述：“能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件，归纳相关信息，对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程表达出来。”由此可以看出：知识、逻辑、表达是组成推理能力的三个要素，知识是科学推理能力的前提要素，逻辑是科学推理能力的核心要素，表达式科学推理能力的展示要素，三个要素相互依赖、相互促进，共同构建了完备的科学推理能力结构。物理教学中科学推理的基本形式有：1.物理归纳推理，即在物理教学中，我们在解决一些复杂而无从下手的问题时，把复杂的问题分为若干简单的情形，再对这些特殊情形进行归纳， 从而获得相应的规律。由个别性的物理判断推出一般性的物理判断即物理归纳推理；2. 物理演绎推理，即以常规的物理规律、概念等为基础，在此基础上总结一个具体的、特殊的结论， 这种
