1、 江西省高等职业院校人才培养工作评估分项自评报告江西旅游商贸职业学院二 0 一一年十一月目 录1.领导作用 11.1 举办方责任 11.2 学校事业发展规划 41.3 办学目标与定位 71.4 对人才培养重视程度 101.5 校风与校园稳定 142.师资队伍 162.1 专任教师 162.2 兼职教师 203.课程建设 233.1 课程内容 233.2 教学方法手段 253.3 教学资料 284.实践教学 304.1 顶岗实习 304.2 实践教学课程体系设计 334.3 实践教学条件 354.4 双证书获取 385.专业建设 415.1 特色专业建设 416.教学管理 446.1 管理规范
2、446.2 学生管理 476.3 质量监控 507.社会评价 527.1 生源 527.2 就业 547.3 社会服务 57人才培养工作分项自评报告0江西旅游商贸职业学院人才培养工作水平分项自评说明1、领导作用（举办方责任）评估指标 领导作用 考察要素 1.1 举办方责任 自我评价 合格重要考察内容（1）班子建设（数据平台编号 2）（2）经费保障（数据平台编号 5.1）依据说明一、班子建设1.管理体制江西旅游商贸职业学院前身江西省商业学校创办于 1964 年，2000 年 9 月始与江西财经大学合办开展高等职业教育，取得了良好的社会效益。2002 年 4月经省人民政府批准与江西省旅游学校、江西
3、核工业技术学校合并共同组建江西旅游商贸职业学院，隶属江西省供销社，是一所大专层次全日制普通高职院校。依据中华人民共和国高等教育法 、 中华人民共和国职业教育法等法律法规，学院制定了中共江西旅游商贸职业学院委员会工作制度 、 中共江西旅游商贸职业学院党委会议制度 、 江西旅游商贸职业学院院长办公会议制度和江西旅游商贸职业学院院务公开制度等规章制度，建立了党委领导的校长负责制管理体制和运行机制。学院每年召开领导班子述职大会，由教职工进行民主评议。学院党政班子成员结构合理，班子团结，有很高的亲和力、凝聚力、感召力，勇于创新，具有多年的领导院校改革发展的经历，具有很强的领导能力与创新务实的作风，在学院
4、兴办发展中起到了十分重要的作用。2.领导班子基本情况学院领导班子由赵恒伯等10名成员组成，领导班子成员均符合高等职业院校领导任职条件，并都具备中、高级职称，其中，正高职称5人，博士2 人，硕士研究生 2 人；学历及职称结构合理，专业互补适宜；班子中既有长期从事高等教育管理的领导，又有经验丰富的职业教育专家。其中，赵恒伯、范秀仁是人才培养工作分项自评报告1江西省普通高校学科带头人，方卫武是江西省普通高校中青年教学骨干，他们多次获得中华全国供销总社、省教育厅优秀教学成果、优秀论文、优秀教材一、二等奖。其基本任职情况如下：二、经费保障学院经费投入稳定，总收入逐年提高，资金状况良好。学院办学经费有保障
5、，能够充分满足学院正常运行和建设发展的需要。近四年来，学院学费收入序号 姓名 性别 职务 职称 学历1 赵恒伯 男 党委书记院长教授 博士研究生2 严筱琴 女 党委副书记副院长高级经济师、副教授大学3 胡建东 男 党委副书记 讲师 大学4 方卫武 男 院党委委员副院长教授 硕士研究生5 胡建华 男 院党委委员副院长教授 大学6 杨福盛 男 院党委委员副院长副教授 大学7 邹文虎 男 院党委委员副院长高级讲师 大学8 范秀仁 男 院党委委员副院长教授 博士研究生9 刘中平 男 院党委委员纪检书记副教授 硕士研究生10 文玉菊 女 院长助理 教授 本科人才培养工作分项自评报告2稳步增加，中央和地方
6、财政投入有保证。主要佐证材料1.学院领导干部任免文件2.上级对学院领导班子考核的相关材料3.学院党政班子基本情况一览表4.学院领导班子学历证书、职称证书、任职资格证书人才培养工作分项自评报告31、领导作用（学校事业发展规划 ）评估指标 领导作用 考察要素 1.2 学校事业发展规划 自我评价 合格重要考察内容学校“十二五”教育发展规划 依据说明一、依据国家和江西省教育发展规划，科学制定学院“十二五”教育发展规划2011 年，学院依据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020） 、国家高等职业教育发展规划（20112015） 、江西省中长期教育改革和发展规划（20112015） 、国家中长
7、期人才发展规划纲要和我校实际情况，以及国家关于高等职业教育发展规划（2011-2015年） 、教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见等精神，制订了江西旅游商贸职业学院“十二五”教育发展规划。二、学院“十二五”教育发展发展规划主要内容学院“十二五”发展规划全面总结了“十一五”建设发展的成就与经验，系统分析了“十二五”期间学院面临的机遇与挑战，依据国家经济与社会发展转变的要求，确立了以“实施一流的高等职业教育，培养高素质技能型专门人才，建成省内领先、国内知名、具备培养应用型本科人才条件的示范性高职院校。”的发展定位。其主要内容是：1.总体目标通过五年时间的努力，全面加强学校建设，使学校办学条
8、件优良，各项办学指标完全达到国家示范性高职学校的要求。主动适应江西在中部地区崛起的产业结构优化升级以及为建设鄱阳湖生态发展经济区服务的需要，积极开放办人才培养工作分项自评报告4学，打造品牌高职教育，提升服务功能与辐射示范作用，将学校建设成为具有旅游商贸鲜明特色、面向现代旅游商贸服务业培养高素质技能型专门人才、促进江西区域经济发展、支援东部发达地区人力资源的国内高水平示范性高职院校。2.主要建设任务：(1)专业建设依托行业和示范高职院校建设，致力于建立以旅游商贸类专业为龙头、相关专业为支撑的专业体系，选择基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的酒店管理、旅游管理、物流管理、会计电算化、商务英语
9、等专业进行重点建设，从中打造一批在全国有较大影响的旅游商贸类品牌专业。同时，对基础较好的机械电子类专业加以扶持，将模具设计与制造专业、数控技术专业、软件技术专业、应用电子技术专业培养成为在全省有一定影响的专业。体育、艺术类专业逐步设置与旅游商贸相适应的专业方向。(2)人才培养模式改革深化工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式，积极牵头联合组建行业或区域职业教育集团，创新校企共同育人的人才培养模式。(3)课程建设与开发根据人才培养规格及其对应的能力指标，重构专业教学课程体系，合理、务实设置和开发课程，集中力量建设具有我校专业优势及特色的精品课程。充分借鉴、利用国家和省精品课程建设的成果，严控低
10、水平重复建设，加大力度构建网络教学平台和优质课程资源共享机制。(4)师资队伍建设实施“人才强校”战略，继续采取培养和引进相结合、专职和兼职相结合、实施名师培养工程、引导教师开展产学研活动、相对稳定与竞争淘汰相结合等师资建设举措。加大吸纳一定数量的高学历、高职称、 “双师型” 专业带头人和聘用技术服务能力强、行业企业影响力较大的企业能工巧匠，以及知名学者，人才培养工作分项自评报告5以优化教师结构。(5)实训基地建设调整实训基地布局，建设与教学相结合的生产实践型校内实训室，大力拓展校外、境外实训基地。实训基地建设以校企合作为切入点，坚持“四个结合”：体现理论教学与实践教学有机结合，课程实训与综合实
11、训有机结合，仿真模拟与生产性操作有机结合，校内实训与校外实训有机结合，建成集教学、培训、职业技能鉴定、技术服务、生产为一体的多功能高配置的校内实训基地。建设好中央和省财政支持的旅游实训基地、现代物流实训基地、数控技朮实训基地，使之成为高规格、高配置、高效应的仿真型和生产型的职教实训基地，成为具有设备先进、水准一流、在省内外有影响的示范性实训基地。(6) 八大专项工程建设本着投入少、见效快的原则，实施以下八大专项建设工程：人才队伍建设工程、数字化校园资源网改造与建设工程、债务风险化解与财务管理信息化工程、安全稳定保障建设工程、模拟实训平台建设工程、基于职业道德教育的校园文化体系建设工程、职业教育
12、研究与培训中心建设工程、后勤服务整合工程。主要佐证材料1.江西旅游商贸职业学院2007-2012年发展规划2.江西旅游商贸职业学院“十二五”教育发展规划纲要（2011-2015年） 3.2010-2011 年学院党政工作要点人才培养工作分项自评报告61、领导作用（办学目标与定位）评估指标 领导作用 考察要素 1.3 办学目标与定位自我评价 合格重要考察内容(1)校办学理念、目标及定位(2)在册各类学生的结构（数据库平台编号 1.3）依据说明江西旅游商贸职业学院“十二五”教育发展规划纲要（2011-2015 年） ，确立了“十二五”期间学院的办学思想、办学规格和发展方向：学院在科学发展观的引领下
13、，更新发展观念，转变发展模式，拓宽发展空间，保持发展后劲，努力实现“五个转变”：从粗放型向集约型转变；从注重规模扩张向注重内涵建设转变；从依赖机遇向依靠质量转变；从初创经验积累向增强综合实力转变；从单一形式办学向多元化开放办学转变，形成了有自己创意和特色的办学指导思想、办学理念和战略发展思路。1.指导思想学院高举邓小平理论的伟大旗帜，深入贯彻实践“三个代表”的重要思想，以科学发展观统领学院发展全局，坚持党的教育方针，坚定地贯彻执行教育部2006 年 16 号和教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见 （教职成201112 号）文件，确立“以人为本，就业导向，质量立校，人才强校，管理兴校”的办学指导思想。 在人才培养过程中坚持以高质量就业为导向，以旅游商贸为特色，以“双师型”教师团队为依托，以培养高端技能型专门人才为核心，以服务社会为宗旨，创新人才培养模式,走教育集
