精选优质文档-倾情为你奉上麦克风吹泡泡课堂教学设计教学目标设计教情学情分析课标要求课标要求课程目标要培养、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力，同时还要求以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升设置内容。本节课通过设置层层递进的学习任务，依托、分解生活场景吹泡泡，让孩子们在玩中学，做中学。同时，通过设计开放式任务，进一步培养孩子们利用信息技术工具解决实际问题能力和创新能力。学习内容本节课通过响度、克隆等指令，实现用麦克风花样吹泡泡游戏效果，该课是前面学习内容（角色大小、位置、颜色、动作设置等）的延伸和综合运用；同时，也是之后学习与外界环境互动的开端，具有承上启下的作用。学情现状心理发展特点：五年级学生感性思维占据主导地位，编程学习有一定的困难，但兴趣浓厚。能够分析学习问题，总结问题解决的通用程序并能解决类似问题，但面对新情境存在一定的困难。知识技能储备：已经掌握角色导入、移动、修改颜色、大小等。数字化学习与创新：掌握了如何根据自我需求运用微课、导学案等资源帮助解决学习困难。学习
