1、 江苏省第十五批特级教师评选申报表所在省辖市 连云港市 单 位 解放路小学 姓 名 掌 健 任 教 学 段 中 年 段 任 教 学 科 语 文 填 表 时 间 2018.3.16 江苏省教育厅制填 表 说 明1本表供江苏省第十五批特级教师申报人选使用。2本表内容按要求填写，必须真实准确，具有代表性。内容较多填写不下时，可另附页，但本表格最后一页请勿变动。3表中各类时间一律用 6 位数字表示，其中年份用 4 位数字表示,月份用 2 位数字表示，如：“1965.02” 。4现学科教学年限指专任教师从事本学科教学年限，可连续计算。5本表中“本校同学科一线教师” ，指本校同学段、同学科无任何行政职务（
2、含学校聘任职务）的专任教师。6教师资格证书编号填写与现从教学段、学科相应或相近证书编号（注明学段）7. “承诺书”内容不得作任何改动，必须为本人签名。填写本表即视为信守承诺。8. 为便于存档，本表请用电脑正反打印在 A4 纸上。9被推荐人选经评审被省人民政府审核批准后，本表归入本人人事档案。姓 名 掌健 性 别 女民 族 汉 出生年月 1977.04现任行政职务及时间 副校长 2013.08 政治面貌 中共党员参加工作时间 1997.08 教 龄 21 年最高职称 中高 最高职称聘任时间 2010.08最高学历（学位） 本科毕业学校及专业 徐州师范大学 汉语言教师资格证书编号（学段） 2002
3、3230221000268现从教学科教学年限 语文 21 年近五年年度考核结果2013 年合格 ，2014 年 合格，2015 年优秀， 2016 年合格，2017 年合格 。通讯地址 连云港市悦城国际 8-1-901 邮政编码 222000身份证号 320705197704250021 移动电话 13645139019毕业学校 所学专业 学制 学历 学位 毕业时间1992.08-1995.07 高中 三年 高中 1995.071995.08-1997.07 汉语言 两年 专科 1997.071997.08-2000.07 汉语言 自考 本科 2000.07（从初中毕业后填起）主要学习经历从事
4、教育教学工作主要简历起止时间（以学年计，从任教之初起填）任教学校及行政职务 任教年级 任教学科 周课时数本校同学科一线教师周课时数1997-2002 建宁小学 4-6 语文 12 122002-2013 解放路小学 5-6 语文 10 122013-2016 解放路小学郁洲分校 3、6 语文 7 112016-今 解放路小学 4、6 语文 9 12近五年教学课时平均数（2011-2015 年） 9荣誉称号或奖励名称 时间 颁奖单位 备注省优秀教育工作者 2016.6 省教育厅省骨干教师 2007-2008 省教育学会省首届乡村培育站优秀指导教师 2017.4 省教师培训中心连 云港市“ 521
5、”高层次培养对象 2014 市人才工作领导小组两届连云港市学科带头人 2011-2014 市教育局连云港市首届骨干教师 2010.04 市教育局连云港市首届教坛新秀 2008.01 市教育局连云港市优秀辅导员 2002.05 市教育局连云港市“百名教学能手” 2008.8 市教育局连云港市 “十、百、千、万 ”优秀教师 2009.12 中国教育工会连云港市委员 会省、市教学成果评比一等奖 2014-2017 省教育厅、市教育局全国小学语文课堂教学大赛一等奖 201012 教育部全国教师语言文字基本功三等奖 2007.04 教育部语言文字应用管理司省两届优质课 大赛一、二等奖 2007-2008
6、 省教研室连云港市小学语文教师专业技能大赛、研究能力大赛及优质课一等奖 2005-2013 连云港市教育局连云港市教学先进个人、课改先进个人 2012-2017 市教育局连云港市教师培训工作先进个人 2017.2 市教育局省、市 级论文及教科研成果等评比获奖二十余项 2013-2017江苏省教科所、连云港市教育局等省教海探航竞赛杰出水手奖 2017.11 省教海探航征文竞赛组委会省、市培训优秀学员两项 2015-2017 省教师培训中心、市师资领 导小组省、市、区辅导教师奖 6项 2015-2017 省教育学会、市教育局、区教 育局教研室区名师、先进个人表彰 16项 2009-2017 区政府
7、、 区教育局等获县级及以上综合性表彰奖励情况连云港市“精品课程” 2项 2016-2017 市教育局主 要 教 育 教 学 工 作 经 验 及 成 绩本人掌健，中学高级教师。从教二十一年，一直在一线从事教育教学工作，始终把师爱作为师德的灵魂，敬业奉献，勤恳踏实，深受学生和家长的爱戴。率领学科团队的教学及教科研工作多年位于全市前列，多次获得省、市级先进集体荣誉。一、走进心灵，以爱育人 一直以来，所带班级班风健康向上，学风浓厚，在各级评比中均取得优异成绩。多年来，以爱为核心，以平等为基点的育人方式受到了学生的欢迎，家长的赞赏，同行的推崇。我所主持的“苏派名师薛法根与孙双金课堂用语对比研究”的课题实
8、验被列为省教科院“十二五”规划立项研究课题，并于 2016 年顺利通过结题鉴定,今年申报的“指向童乐的小学语文整合教学研究”被列为省教科院十三五立项课题。曾被评为省优秀教育工作者、省优秀青年教师、市首批学科带头人等荣誉称号。二、潜心探索，开拓创新在基础教育课程改革大潮中，我始终勇挑重担，以强烈的使命感、责任感率领骨干教师们以极大的热情投入到课改第一线。在担任教学副校长期间，负责学校课程改革的顶层设计，亲自担任毕业班语文教学工作，率领广大实验教师围绕“童乐”的办学文化，走出一条满足学校、教师、学生发展需求的课改之路。主持并参与制订了“童乐”课程实施方案、 “童乐”课堂教学实践方案、 “同乐”教师
9、研修方案、 “童乐”课程评价方案、前瞻性项目申报方案等十余个有关课改实验具体操作的方案，长达数十万字，并组织多次论证、修改，将各项实验工作落到实处，使得整个学校的实验工作均衡、稳步提升。无论是教学还是教研活动，自己都能成为一个主动思考者、辨析者，在众多教学理念中寻求教与学的高效途径，立足童乐，回归教学原点，多年来自己的课堂深受学生们的喜爱，无论是学科测验还是各类学科竞赛，学生们的表现都令人倍感幸福，教学主张与践行也深受同行们的大力推崇。先后获得了省教学成果一等奖，全国课堂教学大赛一等奖、省、市优质课一等奖、市教师专业技能大赛一等奖、市教师研究能力大赛一等奖，在省市级范围内执教公开课，做主题讲座
10、二十余次，多次被评为市“精品课程” ，被评为市“521”高层次人才培养对象、市“333”工程首批学科带头人、骨干教师，市课改先进个人、教学先进个人等，并被区政府授予“名师”称号，被推荐参加“2011 国培计划” 、特级教师后备班、 “培育站导师”境外研修等进修项目。三、致力学习，自我提升培养学生终身学习的能力，教师就必须坚持终身学习。在新课改稳步推进的今天，作为教师的自己必须仍然保持强烈的求知欲去面对教育前沿的各种信息与研究方向。时时把自己看作一个新手，勤于学习和思考，向名师大家学，向身边人学，拓宽学习视野，在不断的学习与思考中提高自己，充实自己，树立牢固的终身学习和及时学习的意识，用扎实先进
11、的教育理论和思想指导教学实践。在各类自学的基础上，积极参加了各项业务提高培训，多次被评为“优秀学员” 。先后主持了省教科院“十二五”规划课题、市重大调研课题，市教研室专项课题、乡村专项课题的研究，目前已全部顺利结题，相关研究成果具有较高的学术价值，在本地区内外具有了一定的影响与推广价值。其中一项被市教科所确立为市“十二五”精品课题培育对象，市级相关新闻媒体对课题研究成果多次予以报道。同时，在江苏教育 教学与管理 小学语文教学 阅读等核心或主流教育期刊上发表多篇体现自己教育教学思想的文章。 四、引领团队，结伴前行无论是学校的业务校长，还是一名教研员，我深知，教育教学的推进，必须凝聚团队的力量。在
12、教育教学工作中，我积极发挥示范引领作用，主动承担起多名青年教师的培养任务，积极提高青年教师业务素质，实现教学相长的美好愿景。在干好本职工作的同时，多次参与市、区级“青蓝课程” “百位名师百节好课百乡行”等团队项目，参与主 要 教 育 教 学 工 作 经 验 及 成 绩本地区、本校的青年教青年教师磨课等教研活动，具体指导青年教师参加课堂教学大赛、论文写作、课题研究等，与青年教师结对子，竭尽所能的帮助青年教师，为青年教师的成长搭建平台，创造机会让青年教师与大家、名师对话，同时把自己教学工作中的经验毫无保留地传授给他们。自己也在和青年教师的共同学习中不断进步。指导李江、夏莉、邹琳林等老师在全国课堂教
13、学大赛、市教学大赛等各级赛课以及市基本功、优质课、展示课等活动均取得优异成绩；指导王婷婷、张琛等老师在论文写作、课题研究等方面取得突出成绩。此外，作为学校学科团队引领者，始终注重教学与教育科研力量的培养和整合，通过形式多样的教学与研究活动，凝聚教育教学合力，使得团队的教学及教科研成绩有了很大提高，在各级各类竞赛中都取得了令人瞩目的成绩，所在团队先后被评为省“课程改革实验先进集体” 、省市教科研先进集体，省教海探航杰出领航奖，市“小学语文课程基地” 、 “优秀教研组”等，并连续获得市、区级优秀教学质量奖等数十项荣誉。本人签名： 年 月 日近五年来发表或出版的本学科论文、论著、教材与承担教科研课题
14、目录（分类填写，代表作填在前面） ，另附个人知网等论文打印目录论文论著和课题题目何年何月在何刊物发表或何出版社出版；课题立项完成时间及来源本人承担部分及字数(注明排名)获奖情况(注明颁奖单位、获奖级别及排名)让儿童留下实力成长的足迹2017.4 发表于江苏教育 合著 约 3500 字强印象语言：名师语文教学的智慧表述2016.7-8 发表于阅读 独著 约 3500 字小学生习作生活印象的特征和突破2015.5 发表于教学与管理 独著 约 3500 字印象语言：小学语文教学中一个值得关注的现象2013.3 发表于江苏教育 独著 约 3500 字语文名师课堂用语特点分析2016.1 发表于小学语文
15、教学 独著 约 3000 字印象语言：小学语文教学的关节点2014.3 发表于连云港教育 独著 约 3000 字苏派名师薛法根和孙双金课堂用语的比较研究2016.12 结题省科学规划领导小组 主持海州区全面推进义务教育优质均衡发展满意度调查研究2016.03 结题市教育科学研究所 主持“童言语文”教学特征与教学策略的实践研究2017.12 结题市教育局教研室 主持指向“童乐”的小学语文项目研究实践探索2017.7 立项市教育科学研究所 主持基于学生优势潜能开发的教师个性化课程建设的研究2013.12 结题省教育科学规划领导小组 参与小学语文情境教学课堂审美化建构研究2017.6 结题市教育局教
16、研室 参与海州区交流教师的调查研究2014.12 结题市教育科学研究所 参与小学生语文学习风格形成与发展的研究2015.6 结题 市教育局教研室 参与新浦区义务教育教师常态交流机制研究2014.12 结题 市教科所 参与论文及教学成果评比获奖九项2013-2017 江苏省教科所、连云港市教育局等 独著 10 万余字近五年个人开设公开课情况，另附开课证明材料序号 授课时间 授课地点 授课题目 主办单位 听课对象 及人数1 2016.11 无锡 公开课滴水穿石 的启示 江苏大学教育学 院 全省小学教师 300 人2 2017.10 市浦南小学 公开课黄山奇松 市师资工作领导 小组 全市培育站语文教
17、师 150 人3 2017.2 市解放路小 学公开课苏教版六上第六单元整合教学市教育局 全市小学语文 教师 300 人4 2015.10 赣榆县宋庄中 心小学公开课情路人教版、苏教版动物故事整合市教育局 全市小学语文 教师 300 人5 2013.10 市解放路小学 公开课主题阅读 父与子 市教育局 全市小学语文 教师 300 人6. 2013.04 赣榆县黄海路 小学 公开课爱因斯坦 和小女孩 市教育科学研究 所 全市小学教师 400 人7. 2016.5 浦南小学 公开课走近国学 寻找童乐 市教师发展中心 全市培育站教 师 150 人8 2017.3 镇江 讲座有效教学与 特长生的培养 江
18、苏大学教育学 院 全省小学教师 200 人9 2017.5 南京 讲座校本研修促进教师专业成长 省教师培训中心 全省小学教师 200 人10 2017.12 连云港市解放 路小学 讲座小学语文教 师研修方案 市师资工作领导 小组 全市教师 300人11 2017.11 连云港市东海讲座印象语言在小学语文教学中的表现市教师发展中心 全市培育站教 师 200 人12 2018.1 连云港市新县 小学 讲座高年级复习 要点解析 市教师发展中心 全市培育站教 师 200 人13 2013.03 解放路小学 讲座我的论文写 作之路 区教育局教科室 全区小学教师 150 人14 2016.12 解放路小学
19、小学二年级“真阅读走进绘本”区教育局教研室 全区小学教师 200 人承诺书本人承诺：本申请表中个人所填内容全部属实，没有弄虚作假，否则自愿放弃申请资格，并愿意接受组织处理。如本人能够入选江苏省第十五批特级教师，将坚持继续从事教育教学工作，自入选后 3 年内不调离现任教县（市、区）中小学教育系统，5 年内不调离现任教省辖市中小学教育系统，并将严格遵守江苏省中小学特级教师管理暂行办法 ，发挥“师德的表率、育人的模范、教学的专家” 作用，为全省中小学教育事业贡献力量。如有违承诺，自动放弃江苏省特级教师资格，自觉接受组织撤销本人特级教师称号的有关决定。承诺人（签字） ： 年 月 日申请人所在单位意见（含对申请人师德表现及近五年学生课堂满意度评价）掌健同志热爱教育事业，为人师表，诲人不倦，刻苦钻研，积极投身教育教学改革中。业务上精益求精，以高尚的师德，丰厚的素养，精湛的教育技能，强烈的事业心和责任感，赢得了广大师生的信赖。同意推荐掌健老师参加特级教师的申报。（公章） 2016 年 3 月 18 日 意 见县级教育行政部门（公 章） 年 月 日意 见市级教育行政部门（公 章） 年 月 日意 见省辖市人民政府（公 章）年 月 日意 见省 教 育 厅（公 章）年 月 日审 批 意 见省人民政府（公 章） 年 月 日注：厂矿企事业单位办学在“县级教育行政部门意见” 栏中签署意见。
