1、- 1 -常州大学实习教学管理运行体系第一阶段 实习计划第二阶段 实习实施第三阶段 实习总结前学期末，系（教研室）报实习计划，填写实习计划书学院审核批准到实习基地实习召开实习动员大会，下达实习任务新学期初两周内，学院填写实习计划汇总表学生撰写实习报告毕业实习填写毕业实习鉴定表教师评定成绩，撰写实习小结学院向教务处实践教学科报送以下材料：学期实习工作总结实习项目一览表校外实习指导教师一览表校内实习指导教师一览表送系（教研室） 、学院领导审阅，并作为学院撰写学期实习工作总结的依据学期结束后，学院总结本学期实习教学工作，撰写学期实习工作总结 （包含实习基地满足教学需求情况）认识实习、生产实习和集中毕
2、业实习签订学生实习协议书- 2 -常州大学校外实习基地建设与管理体系图否是联系实习单位，协谈相关事宜签署实习基地协议书 ，聘请校外指导教师填写校外实习基地登记表向教务处实践教学科送交实习基地协议书 、 校外实习基地登记表复印件协议期满，是否继续合作？通知教务处实践教学科- 3 -常州大学实习教学质量标准常大教【2011】3 号实习是专业教学的重要组成部分，为保证我校各类实习的质量，特制定本标准。一、实习教学基本要求1、组织学生实习，应该达到以下目的：（1）培养学生理论联系实际的能力，树立工程意识和劳动观念，提高工程实践能力。（2）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字处理和语言表达能力以及
3、协作能力。（3）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。2、实习教学大纲各类实习都要根据专业培养目标的要求，制定出具体的实习大纲，实习大纲内容包括：学分、实习周数、适用专业、选用教材、先修课程、开课学院、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。3、实习指导书为保证实习质量，各系（教研室）必须组织实习指导教师编写实习指导书（实习指导书原则三年修订一次） ，详细说明实习内容及要求，于实习前发给学生。4、实习指导教师的选派（1）各学院必须选派实习指导教师现场指导学生实习。实习指导教师必须由教学经验丰富、对实习内容熟悉的讲师以上职称(含讲师) 的教师担任；外聘的实习教师必须是中级（含中级）以上职称
4、的技术人员或管理人员，并且具备扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。（2）每位实习指导教师指导学生人数不超过 20 人，毕业实习 8 人左右。（3）凡是第一次担任实习指导工作的教师，必须安排实习岗前培训，具体内容包括：熟悉实习大纲、实习指导书；去实习单位现场学习、调研；熟悉实习场地及周围环境；了解相关安全知识。经考核合格后方可指导学生实习。5、实习基地的建立每个专业必须建立 2 个以上相对稳定的实习基地，签订常州大学实习基地协议书 。建立实习基地的基本原则是：专业对口、技术装备先进，能满足实习大纲的要求。- 4 -生产、工作正常，重视学生的实习。就近原则。二、指导教师要求1、认识实习、生产实习和
5、集中毕业实习前，实习指导教师应联系实习单位，并与校外实习单位签署常州大学学生实习协议书 ，协同实习单位安排相关事宜。2、根据实习教学大纲及实习单位情况拟定具体实习方案，制定实习计划，填写常州大学实习计划书 ；同时给学生下达实习任务，组织召开实习动员大会，讲明实习的目的、意义和要求，并宣布实习纪律。3、指导实习，一要注重培养学生独立工作能力，二要引导学生深入实际学习，三要对学生进行安全、保密教育。4、以身作则，教书育人，重视劳动教育。实习中可以组织学生参加公益劳动，建立良好的校企关系。5、严格进行考勤和平时考核，认真记录实习情况；对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理；定期检查实习日记；认真批
6、改实习报告，批改要求：必须体现批改痕迹，指出错、漏之处；一律用红色圆珠笔或水笔批改，不得用其它颜色；实习报告上的成绩必须与记分册上成绩一致；实习报告批改必须有指导教师的签名。6、实习结束后及时评定学生实习成绩，做好小结工作，并将学生实习协议书、实习计划书、小结、记分册和点名册、成绩登记表和实习任务书等教学资料装入学校规定的试卷袋，连同学生实习资料袋（按学号顺序） ，交由学院存档。三、学生要求1、根据实习任务书的要求，认真实习，仔细观察，积极和他人交流，坚持写实习日记。2、服从指导教师和实习单位的安排，严格遵守实习场所的操作规程和安全、保密等各项规章制度。3、必须完成实习的全部任务，认真撰写实习
7、报告。4、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，不擅离实习岗位。实习期间学生无故缺席一天按旷课 6 学时计，并按学校有关规定处理。四、实习成绩评定1、实习结束后，实习指导教师根据学生在实习期间的表现、实习报告、考核成绩等方面综合评定学生实习成绩。2、对单独考核的实习，以指导教师评定的实习成绩记录学生该门课程成绩。对于非单独考核的实习，指导教师评定的实习成绩按一定比例计入相应课程的总成绩，如学生不参- 5 -加实习，该门课程总成绩按不及格处理。3、学生在实习期间因故请假缺席时间超过全部实习时间三分之一以上(含三分之一) 者，不评定实习成绩，按不及格论处。五、实习教学管理1、各学院可结合具体情况，按学
8、校的要求，制订实习实施细则。2、各学院应该建立实习检查制度，加强对实习教学的经常性检查，了解实习情况，及时采取措施解决存在的问题或报请有关部门协同解决。教务处也应该定期或不定期、有重点地对实习情况进行检查。检查内容包括：学生到场情况；教师指导情况；实习进度及实习质量等是否符合实习教学大纲要求。3、每学期末，各系（教研室）应依照专业培养方案制定下学期实习计划，报经学院领导审核并备案。学期结束后学院总结本学期实习教学工作，撰写学期实习工作总结 （包含实习基地满足教学需求情况） 。4、各学院应该保存实习试卷袋及每位同学的实习资料袋等。保存时间一般不少于 4 年。5、为保证实习的质量，各学院必须保证实
9、习所需经费，不得随意压缩。实习经费从各学院办学经费中支出。附件：1常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表（同行、专家用表）2常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表（学生用表）3常州大学实验、实习、课程设计课程教学质量评价体系- 6 -附件 1：常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表（专家、同行用表）课程名称 任课教师 听课时间 听课班级 评分内容 分值 评分标准 得分教书育人 10 1、为人师表，关心学生全面发展。5 2、治学严谨，认真执行实践教学各环节规章制度。5 3、实践教学前各项准备工作充分，仪器设备状态完好，材料齐备。教学态度5 4、精神状态饱满，指导认真负责、治学严谨，指
10、导充分，有效进行教学秩序管理，指导时间充分。10 5、内容能全面反映专业培养目标的要求和学科、专业的特点，理论联系实际。10 6、内容熟练，概念准确，突出重点，讲清难点。教学内容5 7、安排合理，进度与课程计划表基本相符。10 8、语言清晰、精练，普通话标准。10 9、结合科研实践和实际案例，富于启发与引导。教学方法5 10、恰当使用教学手段与方法。教学效果 2511、学生能综合运用所学知识和技能，观察问题、分析问题和解决问题，提高了实践能力、创新能力，达到预期目标，学生收益大。总 分 100 得分（合计）综合评语：- 7 -附件 2：常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表（学生用表）课程
11、名称 任课教师 班级 评分内容 分值 评分标准 得分10 1、总体来说学了这门课后很有收获，有价值10 2、总体来说这门课的教师很称职7 3、教师指导有自己的风格、特色教学效果8 4、教师的指导能激发我的求知欲，有利于提高我的实践能力和创新能力4 5、对教学工作有热情，指导认真、投入4 6、准备工作充分，设备完好，材料齐备7 7、指导、答疑、批改认真教学态度5 8、师生关系融洽，能有效地进行教学秩序的管理5 9、指导思路清晰，阐述准确5 10、指导理论联系实际，内容能全面反映专业培养目标要求和学科、专业特点7 11、指导突出重点，讲清难点教学内容3 12、教材及补充材料对我的学习很有帮助8 1
12、3、气氛活跃，师生交流多，引导学生积极思考7 14、因材施教，注重学生创新意识与能力的培养5 15、恰当地运用多媒体等现代教育技术教学方法5 16、普通话讲授，音量、语速适中总 分 100 得分（合计）综合评语：- 8 -附件 3：常州大学实验、实习、课程设计课程教学质量评价体系学 院 课程名称 面向专业 类 别 ：实习 课程设计 实验 学 时 一级指标 二级指标 等级标准 评分指导教师结构（ 10 分）A 级：实践教学环节指导教师配备合理，全部具有中级及以上职称，能很好满足实践教学要求。C 级：实践环节指导教师三分之二以上具有中级及以上职称，能基本满足实践教学要求。实践指导教师（15 分）指
13、导教师水平（ 5 分）A 级：理论水平高，科研能力强，有丰富的实践教学经验。C 级：有一定的理论水平和科研能力，实践经验比较丰富。实践教学设备（10 分）A 级：实践教学设备齐全、先进，能很好满足实践教学需求。C 级：实践教学设备基本能满足实践教学需求。实验场地A 级：实验场地宽阔，实验室设备配备完善，设备能充分满足该门课程的教学要求，利用率高，在专业人才培养中发挥重要作用。实验室开放时间长、开放范围广。C 级：有实验场地，实验室设备配备良好，设备能满足该门课程的教学要求，在专业人才培养中发挥较好的作用。有开放性实验室。实习场地A 级：校内外实习基地完善、稳定，装备能满足因材施教的实践教学要求
14、。按照专业计算：实习基地数5。C 级：有稳定的校内外实习基地，基本能满足实习教学要求。按照专业计算：实习基地数2。实践教学条件及利用（20 分）实践教学场地（10 分）课程设计场所A 级：能提前一周借用设计教室，按时借、还设计用具。设计教室卫生情况好。C 级：能在设计前借用设计教室，设计教室卫生情况一般。- 9 -教学大纲和实践指导教材（ 5 分）A 级：教学大纲满足培养方案要求，体现专业培养的目标；选用或自编的指导教材内容科学合理、更新及时。C 级：教学大纲基本能体现专业培养目标；选用或自编的指导教材内容适合实践教学环节的基本要求。课程内容体系（10 分）A 级：课程内容符合人才培养目标及学
15、校的定位，课程内容体系改革有创新与特色；能及时把教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当，与相关课程内容关系处理得当。C 级：课程内容符合人才培养目标及学校的定位；能把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学，与相关课程内容关系处理较好。实践教学内容与体系（25 分） 教学内容组织与安排（ 10 分）A 级：教学内容新颖，信息量大，实践性强；融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。C 级：有一定的实践性；注重课内课外结合。实践教学过程与指导（ 10 分）A 级：及时布置实践任务，工作量适中；指导认真仔细，富有启发性，培养
16、了学生的个性、创新意识，提高了学生的综合素质。C 级：任务量适中，辅导到位，对学生综合实践能力培养起到一定作用。考核环节（ 5 分）A 级：实践过程中，有严格的考勤制度，认真观察学生实践态度、方法及效果，给予平时成绩；实践结束后，认真批改学生实验报告、实习报告、课程设计成果等，合理评分；结合上述二者情况，综合给出考核成绩。C 级：有考勤、考核制度，能结合实践过程和实践结果综合考核学生成绩。实验A 级：严格执行学校及学院的管理制度；实验教案、实验报告、实验成绩、记分册等教学资料完整；“八薄一卡” 等实验管理资料填写完整。C 级：执行学校及学院的管理制度；教学资料较完整；有“八簿一卡” 等管理资料
17、。实践教学过程及管理（25） 教学管理及教学资料的收集（10 分）实习A 级：严格执行常州大学实习教学指导手册 的要求；学生实习协议书、实习计划书、小结、记分册和点名册、实习任务书、学生实习资料袋等教学资料完整。C 级：执行常州大学实习指导手册 的要求；实习教学资料比较完整。- 10 -课程设计A 级：严格执行常州大学课程设计教学指导手册的要求；空白设计任务书、小结、记分和点名册、学生的课程设计资料袋等教学资料完整。C 级：执行常州大学课程设计教学指导手册 的要求；课程设计教学资料比较完整。专家、同行评价（ 5 分）A 级：评价优秀；有良好声誉。C 级：评价较好；有较好声誉。学生评教（ 5 分）A 级：评价结果优秀。C 级：评价结果中等。教学效果（15 分） 社会评价（ 5 分）A 级：后续课程教师对学生评价高，用人单位对毕业生实践能力评价高。C 级：后续课程教师评价良好，用人单位对毕业生实践能力评价良好。特色项目（附加 10分）有课程结构、教学改革、教学组织等方面的创新，或者有开放性项目的，可以酌情加分，但所加分数不能超过 10分。结论（总分）说明：A 级标准打分范围为：该项满分的 90%-100%；C 级标准打分范围为：该项满分的60%-70%；其他参照酌情打分。
