1、江西现代职业技术学院 创新创业教育专项督导自评报告I江 西 现 代 职 业 技 术 学 院JIANGXIMODERNPOLYTECHNICCOLLEGE创新创业教育专项督导自评报告二一七年十月江西现代职业技术学院 创新创业教育专项督导自评报告III目录一、基本情况 .1二、主要经验做法 .2（一）加强组织领导保障，形成工作强大合 力 .21完善组织机构设置，建立健全工作机制 .22加强创业制度建设，着力强化顶层设计 .23积极建立创业学院，整合创业教育资源 .34总结交流经验成果，提升创业教育水平 .35加大宣传引导力度，营造浓厚创业氛围 .46强化校级督导考核，提升创业工作效能 .5（二）创
2、新人才培养机制，充分激发办学活力 .51完善人才质量标准，修订人才培养方案 .52创新人才培养模式，建立协同育人机制 .63校企共建特色专业，交叉培养创新人才 .6（三）完善创业课程体系，深化课程教学改革 .71构建三阶递进 体系，着力双创资源建设 .72编写创业教材案例，引导创新创业教育 .83推进教学方法改革，强化创新创业实践 .94改进教学评价机制，激发创新创业活力 .95改革课程考核方式，促进学生自主学习 .10（四）改革教学科 研体制，营造良好教育环境 .111整合教学科研资源，促进创业实践实效 .112设置创新创业学分，鼓励学生创新创业 .113强化科研管理导向，促进科研成果转化
3、.12（五）加强师资队伍 建设，提升双创教育水平 .121建立健全培育机制，建设双创师资队伍 .122建技能大师工作室，师从名家传承技艺 .143建立健全激励机制， 支持教师创新创业 .144注重创新团队建设，提升教师创新能力 .15（六）强化双创教育实践，提升学生创业能力 .161有效利用校外资源，建立创业示范园区 .162全面整合校内资源，打造一园三区平台 .163加强实训体系建设，构建双创实践平台 .174积极参与创业大赛，提升创新创业能力 .175积极整合各类资源，共同实施引领计划 .186加强学生社团建设，提升创新创业能力 .19（七）加 强保障体系建设，促进双创教育发展 .191建
4、立网络创业平台，提供信息交流服务 .192建立健全专 门机构，强化创业指导服务 .193设立创新创业基金，逐年加大经费投入 .204吸引社会资本投入，助力创新创业教育 .20（八）提升创业教育效果，凝练创新创业特色 .211不断深化双创教育，取得明显育人效果 .212构建完善育人体系，形成双创特色品牌 .22三、存在的主要问题 .23四、下一步工作打算 .23江西现代职业技术学院 创新创业教育专项督导自评报告1江西现代职业技术学院创新创业教育专项督导自评报告根据江西省高等学校创新创业教育专项督导评估办法（试行）（赣教督办字201727 号文）要求，我院对照江西省高等学校创新创业教育专项督导评估
5、指标体系（试行）进行了自评，自评得分 98.6 分，现将自评情况报告如下：一、基本情况江西现代职业技术学院是一所经江西省人民政府批准、教育部备案,隶属于江西省国资委的公办全日制高职院校，是首批国家骨干高职院校建设“优秀”单位。学院先后获评“全国职业教育先进单位”、“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”、“全国民主管理先进单位”、“全国职业院校魅力校园”、“教育部教育信息化首批试点单位”、“全国节约型公共机构示范单位”、“全国高校公寓（宿舍）管理先进单位”等多项国家和省部级荣誉。2017 年，在武汉大学中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合发布的2017 年中国大学及学科
6、专业评价报告中，学院在 1341 所专科（高职高专）院校中位居全国第46 位，江西省首位。为贯彻国家大力推进大众创业、万众创新工作精神，学院以改革人才培养模式和课程体系为重点，以提升学生的创新精神、创意素养、创业意识和创新创业能力为核心，以丰富创新创业活动为抓2手，统筹整合校内外创新创业教育资源，不断改进工作模式和有效途径。形成了“33520”立体式的创新创业教育新体系；创立了大学生创新创意创业中心（大学生创业园），搭建了创新创业教育、创新创业实践、成果孵化等功能于一体的“一园三区”平台，学生创业团队屡屡在省级以上“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创效创业大赛、大学生科技创新与职业技能竞赛、
7、沙盘大赛、数学建模及各类技能大赛中获奖，涌现了一批自主创业的先进典型，创业教育取得一定成效。二、主要经验做法（一）加强组织领导保障，形成工作强大合力1完善组织机构设置，建立健全工作机制学院党政高度重视创业教育，将其写入学院“十三五”发展规划和每年党政工作要点；实行“一把手”工程，成立了由党委书记任组长，院长任常务副组长，分管教学、学生、共青团及就业工作的副院长任副组长，职能部门参与的创新创业教育工作领导小组，各分院相应成立工作组；建立了党委书记负总责、亲自抓，分管院领导负全责、全力抓，职能部门及分院具体抓的工作联动协调机制，“学院顶层设计、一把手强力推进、领导主抓、部门协调配合、二级分院主体落
8、实、教师积极参与、学生踊跃参加”的创业教育工作格局逐步形成。江西现代职业技术学院 创新创业教育专项督导自评报告32加强创业制度建设，着力强化顶层设计学院 2015 年出台了关于深化创新创业教育改革的实施方案，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计，分解任务、明确分工、落实责任。先后制定完善了促进创新创业人才培养，推动创新创业教育工作、创新创业实践活动开展、过程监督与考核的关于加快推进创新创业教育工作的实施意见等 19 项制度，确保了创新创业教育工作科学化、制度化、规范化运行。3积极建立创业学院，整合创业教育资源学院与国内一流的电商服务商-江西全城电商实业有限公司签约共建“江西现代全城创业学
9、院”，主要开展创新创业教学培训、平台建设、项目孵化、技术支持、实践实训、大赛组织、基地管理及创新创业的量化、评估等工作。学院在机构编制、经费、工作机制、人才配置、实质运行方面为创业学院提供保障。全城电商在人才培养方案制定、创新创业课程建设、实训平台建设及应用、创业导师队伍建设、创新创业项目培育及孵化、创业基金扶持等方面提供全方位的支持。目前，选拔 50 名学生组建第一期“创业精英班”。4总结交流经验成果，提升创业教育水平学院依托“一园三区”平台开展创新创业实践活动，取得丰硕成果，学院在省级以上互联网+、 “创青春” 大学生创业大赛、 “挑战杯彩虹人生”创新创效创业大赛、大学生商业计划竞赛等各类
10、创业大赛中荣获国家二等奖 3 个，国家三等奖 2 个，省级一等奖 6 个，4省级二等奖 12 个，省级三等奖 16 个，优秀组织个人 3 人，优秀组织奖、最佳集体组织奖、特别贡献奖、团体总分第一、第二名等荣誉。近三年，学院召开创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动共计 22 次，总结交流创新创业经验，汇编创新创业教育先进经验 。5加大宣传引导力度，营造浓厚创业氛围学院通过设立创业创新基金、开展产学研合作、改革科研课题和项目管理办法等多项举措，鼓励师生创新创业；制定了创新创业指导教师考核管理及奖励办法、大学生创新创业实践学分认定实施细则（试行）等激励制度，营造创新创业良好的政策环境和氛围。在良
11、好的创业环境下，学院涌现出一大批成功创业典型：如：袁思平，男，1984 届水泥工艺专业毕业生，江西思科防水新材料有限公司董事长；杨征东，男，2007 届国贸专业毕业生，上海申通律师事务所创始人之一；陈清，女，2006 届商务英语专业毕业生，深圳市银欧企业管理咨询有限公司董事长；陈剑，男，2006届计算机信息管理专业毕业生，深圳图治集团董事长，等等。据不完全统计，学院毕业生创业足迹遍布全国各地，创办较有规模和影响的企业达 300 余家。学院全方位、多渠道推动创新创业宣传，“进课堂、进社区、进社团”，以符合大学生信息交互特点的形式为引领，不断创新和丰富宣传形式，形成了全校上下了解创新创业、支持创新
12、创业、参与创新创业大局面。近年来，学院通过官方网站、第三方网络媒体、江西现代职业技术学院 创新创业教育专项督导自评报告5纸媒等渠道宣传学院学子创新创业典型近百人次。通过宣传，为学生树立榜样，引导大学生投身自主创业，掀起一股股“双创”热潮，引发中国江西网、江西教育网、江西手机报、新法制报等各大媒体广泛关注。一大批省级、国家级媒体对我院创新创业教育的丰硕成果进行报道，是对我院创新创业教育的充分肯定和高度赞赏。6强化校级督导考核，提升创业工作效能学院完善了二级学院内涵建设目标考核办法、职能部门绩效考核办法，将双创教育业绩纳入考核指标制定创新创业量化目标，综合评分办法和考评评价机制并进行督导考核。学院
13、建立了在校和离校学生创业信息跟踪系统，收集反馈信息，建立数据库，积极做好毕业生跟踪调查，要求每个月班主任必须要跟毕业生联系一次，了解毕业生就业情况、创新创业情况，寻访学院创业之星,把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标，反馈指导学院的创新创业教育教学。学院把创新创业工作作为重点工作纳入相关部门年度工作目标责任状中，实行全面责任管理、全员考核、全过程监督的考核机制，工作落实情况与年终考核挂钩。学院引进第三方专业调查机构-麦可思公司对毕业生就业质量进行跟踪调查，为学院创新创业教育提供客观、可靠的依据，根据麦可思公司发布的学院毕业生就业质量年度报告数据显示，我院毕业生创业比例连续从
14、 2013 届的 31上升到 2016 届的673，翻了一番多，且明显高于全国骨干校的平均水平（3.6%）。（二）改革人才培养机制，充分激发办学活力1完善人才质量标准，修订人才培养方案学院实施“红色文化育人”行动计划，制定实施了红色文化育人工作实施方案，坚持用井冈山精神等红色文化资源育人，突出诚信教育、法治教育和社会责任感的培养，创设了“三三三一一”工程红色文化育人新模式，立心铸魂，立德树人，让红色文化浸润大学生的思想。结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求，细化创新创业知识、能力、素质要求，学院与企（行）业共同制订了以生为本，符合创新创业教育规律的专业教学质量标准，全面修订和完善各专业人才培养方案，把创新创业教育观念融入人才培养全过程。并按照国家高等职业教育专业教学标准的基本要求，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。2创新人才培养模式，建立协同育人机制学院推进以“强化基础、突出能力、因材施教”为特点的多样化人才培养模式改革，探索实施“精英班”人才培养模式，与企业联合举办“全城电商”、“大众”、“中锐苹果”等创业精英班，以课程私人定制、线上线下名师辅导、项目实战演练为培养模式，融入国学教育、技能培养、全网营销、素质拓展四大课程体系，形
