精选优质文档-倾情为你奉上我的化学教学故事涞水三中 王晓倩兴趣是化学学习的“催化剂”,激发学习兴趣是提高教学质量的前提。中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果注意激发和培养学生对学习化学的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。在七年的化学教学中,每上完一节课,我都有不同的体会、不同的想法、不同的感觉。有时通过自己查找资料解决自己在教学中存在的疑惑,有时通过同行们的探讨来达到对某一个问题的一致看法,有时通过学生反馈建议来达到对教学的改进,学会倾听他们的声音,会有不凡的收获。以下是本人通过几年来在这方面的几点做法,激发初中生学习化学兴趣的培养。1、用化学故事导入新课,激发兴趣新课的导入是教学全过程的开端,它正如电影“序幕”一样,可引起学生的注意,激发学生的兴趣。化学小故事能抓住学生的心理,从一开始就吸引住学生的求知欲,燃起学生智慧的火花,使课堂气氛很快进入活跃期。例如,“原电池”新课导入,我讲了一个“两颗假牙”的故事。在伦敦上流社会,有一位贵族夫人格林太太,幼年时曾掉了