1、运用多媒体提高 教学质量随着计算机的普及，网络时代的到来，小 学语文 教学手段发生了深刻的变化。多媒体已逐步进入小 学语文课堂。通过 教学实践，我从中体会到：运用多媒体 教学是小 学语文课堂 教学改革中一项意义重大而又必不可少的艰巨任务，也是提高小 学语文教学质量的有效途径。 一、运用多媒体是适应未来小 学语文教学发展趋势的必然要求 苏霍姆林斯基说过： 教学就是教给学生能借助于自己的知识去获取新知的能力，并使之成为一种思索活动。因此， 教学要以教师创造性的教为主导，以学生探索性的学为主体，以发展为主线，在教学中要为学生提供观察、操作、实践和独立思考的环境。未来小学语文教学就是要改变落后的传统的
2、 语文教育观念，要从应试教育、填鸭式 教学、唯书唯师等“天经地义”的老习惯、老做法中解脱出来，面对新世纪对人才素质的要求，必须遵循 语文教育规律，把握小学生的身心发展的特点，树立正确的儿童观、教育观和质量观；尊重学生的人格、权利、差异、需要和兴趣，信任学生，鼓励学生，调动学生学习语文的积极性，主动性，创造性，促使所有学生的语文素质在不同的基础上都得到发展和提高。而多媒体 教学就是为我学生提供观察、操作、实践和独立思考的环境，使他们在学习过程中能更充分发挥出自身的自主性、积极性和创造性；同时多媒体教学对激发学生学习的兴趣，拓宽学生的视野，扩大其知识面，开发其智力，具有积极作用；在使用多媒体 教学
3、中，还能大大地简化教师的课堂操作，使得教师能集中精力于 教学本身，从而大大提高了课堂 教学效果。因此，在未来小 学语文教学中，多媒体作为 教学的重要辅助手段，必将成为一种趋势。 二、运用多媒体是提高小 学语文教学质量的有效手段 （一）有助于培养小学生的学习兴趣 教育家夸美钮斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的 教学环境的重要的途径之一”。兴趣是最好的老师，它能激发求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。而多媒体就象一个“魔术师”，借助“声、光、影、像”，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，使 教学内容更加具体、生动、形象。这较之教师的讲解、板书更容易诱发学生的求知欲，激发学
4、生兴趣，使学生很快进入教师创设的学习情境之中。 （二）有助于培养小学生的观察分析能力 多媒体 教学对培养小学生的观察分析能力独具优势。多媒体可将文字、声音、图像直观形象地显示出来，教师可根据 教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理，指导小学生反复观察，从而使小学生的观察分析逐步做到有序而细致。 （三）有助于培养小学生的创新意识 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”有了想象力才会有创造力。无论是创造性想象还是再造性想象，对培养学生创造性思维是非常重要的。在 教学中，我充分运用多媒体
5、 教学手段，创造出逼真的立体情景，调动小学生的多种感官，让他们展开想象的翅膀，培养小学生的创新思维能力。 三、合理运用多媒体 （一）以教师引导为主。多媒体的应用，虽然是大大简化了教师的操作，但如果在 教学中，仅仅依靠多媒体进行 教学，忽视教师作用的发挥，忽视师生之间的交流，那么这种 教学将必然失败，学生的学习也将会成为不着边际的漫谈。因此在小 学语文教学中，必须要充分认清教师在整个学生学习过程中的作用。在多媒体 教学中，教师对学生的直接灌输减少了，但教师启发、引导作用和事先的准备工作、组织工作都大大增强，每一个环节若要取得较理想的学习效果都离不开教师。所以在 教学中我们一定要将教师的指导和多媒
6、体使用有机结合，既要充分发挥教师的主导作用，又要合理运用多媒体这一辅助手段。 （二）以 教学内容为主。多媒体 教学容易使教师步入一个误区，以为多媒体 教学在课堂应用中就是要尽可能地发挥它所有的优越性。换句话说就是认为所有的文字内容都一定要让它富于变化，要配上图画，要配上影像。事实上，一些具体可感的文字是不需要配影像、图片的。该发挥学生想象力的，该培养学生抽象思维进行思考的，就应该让屏幕简洁而富于内涵，启人思考。切忌过多的花草、动态、背景音乐，以免学生把注意力过多地放在多彩多变的画面中，而忽略了对 教学内容的把握。 （三）以 教学效果为主。多媒体 教学过程中，由于课件是事先设计好的，一些教师在讲
7、课中往往被课件牵着鼻子走，节奏过快，而学生也只能循着教师固定的思路来思考问题和学习知识。也就是说，教师划定了一个由起点到终点的严密轨迹，学生只要沿着轨迹走就行了。在 教学中，教师难以根据课堂的实际 教学情况及时调整，达到师生思维同步的效果。因此在课件的制作中，必须要搞好结构设计和过程设计，不宜有过多过细的屏幕文字，要充分为自己留有适当的发挥余地。尤其是在重点、难点问题上，一定要根据 教学的效果科学地利用多媒体，必要时要与实物模型相结合，以学生理解基本内容为标准。因此，我在多媒体教学的过程中，合理使用远程教育教学，让学生在上课的过程中，领略了优秀教师的上课风采，同时又学到了知识。论文运用多媒体提高 教学质量新村镇梨园小学贺伟锋
