精选优质文档-倾情为你奉上小组合作学习评价总结随着教育的不断改革和创新,我们目前的教学模式也发生了很大的变化。“以学生为主体,教师为主导”“把课堂还给学生”“让个学生成为课堂学习的主人” “让每个学生都成功”等这些口号的呼声也越来越高。鉴于此,我们也把这种课堂教学模式引入了我们的教学中,但是在使用过程中,往往会因为没有评价或者评价不够细致、具体、全面,而没有引起学生对小组合作学习的重视,更没有发挥此学习模式的魅力所在。所以我们针对这些问题,开展了以下尝试,制定相应的评价机制,从而更快地推进小组合作学习模式,来培养出全面发展的高素质综合技能人才。一、小组合作学习评价的意义 现在学生普遍基础薄弱,没有明确的学习目标和学习动力,没有良好的学习习惯和正确的学习方法,最重要的一点是自控能力很差,所以造成了学习氛围不浓、学习成绩不明显、综合素质不高等现象。为了更好地改善我们的教学,我们引入了把将集体智慧最大化的合作学习浸润于学习活动之中,营造了君子和而不同的人际情境。美国明尼苏达州大学教育心理学教授DavidW.Johnson将合作作用表述为将集体智慧最大化