义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级（上册 ） 兴隆县第三小学杨金屏说教材 说教法 说学法 说教学流程 说设计意图 板书设计（一）教材的地位及内容 秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书小学语 文三年级（上册）的第11课，是一篇想象奇特、抒情意 味很浓的散文。语言生动优美适于朗读训练。作者把秋 雨人格化，把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言 艺术化，给人以美感。 秋天的雨是一篇抒情散文，名为写秋雨，实则 写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色 彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬 的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（二）本课的学习目标 1、正确认读8个生字,会读“飘哇飘哇、扇哪扇哪”等 词语。 2、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美 之情。 3、感受秋天的美好,积累语言,内化运用语言。 （三）教学重难点 重点：通过多种阅读方法的训练，使学生体会秋天的 美好，感受课文的语言美。 难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运 用语言。 1、课文的语言生动优美，适于朗读的训练.所以 我设计的多种教学策略都将围绕“以读为主”这一理念 。 2、
