精选优质文档-倾情为你奉上数字小故事教学目标：知识与能力学生通过了解数字小故事，掌握故事中隐藏的数学知识。过程与方法学生能在故事中学习数学知识。情感态度与价值观使学生对数学产生极大兴趣。教学过程：一、新课导入。同学们愿不愿意听故事啊？学生齐声回答。好的，那么今天我们就一起来听一个数学故事。二、了解故事。 找学生读故事。有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。 0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？” 老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。” 于是，它们便忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐伸手向它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这时电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们
