数学中的分类讨论思想(等腰三角形专题)(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学中的分类讨论思想等腰三角形专题教学设计歙县长青中学 方文斌2017-5-26课题名称数学中的分类讨论思想等腰三角形专题科 目数学年级九年级学情分析经过三年的学习与磨合，学生对等腰三角形知识基本掌握，但在特定的条件下，学生对等腰三角形的分类讨论问题的思路还不是很清晰，所以希望通过这节课的讲授，能够使学生对此类问题有一个基本的掌控。教学目标一、情感态度与价值观1.鼓励学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲。2.体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性。3.在考前对学生的激励，感受人生拼搏的精彩。二、过程与方法1.通过对引发等腰三角形分类讨论问题的原因的具体分析，让学生以自主学习、合作交流的学习方法体会和把握等腰三角形一题多解问题。2.让学生掌握分类讨论问题的解题方法。三、知识与技能1.通过题组式的训练，让学生掌握关于边、角、高线等问题的分类讨论，有利于培养学生全面考虑问题能力的提高。2.培养学生的