精选优质文档-倾情为你奉上“找规律解决问题”教学设计教学内容：人教版义务教育教课书一年级下册第七单元第88页。教学目标： 1、通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。 2、知道组成有规律的手链的要求是每一组都是完整的。 3、经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。教学重难点：通过探索自己发现规律，会用规律解决一些实际问题。 从不同的起点、方向观察，发现规律。教学准备：课件、彩色铅笔教学过程：一、复习旧知师：我们已经学习了找规律，老师看到每个小朋友都有一双善于发现的眼睛，那么今天小星星准备了几个挑战要考考我们，你们有信心打败他吗？请看大屏幕。1、课件出示：蓝红两个圆形为一组重复出现的条形图形。播放声音：猜猜 我的身后后面藏着谁？【预设：后面是红色。】师：哦，你是怎么知道的？【预设：生1：因为这里是蓝色红色为一组，重复出现，所以星星后面是红色。师：你的眼神可
