精选优质文档-倾情为你奉上新授课 数学广角-数与形例2 教学设计责任学校： 绿汁镇中心小学 责任教师： 郭娅 【教学内容】人教版六年级上册第107-108页数学广角数与形例2【教材分析】数与形例2是数学广角的第2课时，研究的是数量关系、空间形式及其关系，通过数形结合的方法研究问题，可以让数量关系与图形的性质问题很好地转化，通过图形结合帮助学生简历数的概念，帮助学生理解数运算的意义，通过发现规律解决问题简历数形结合的思想，把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维与形象思维结合，通过“以形助教”或“以数解形”，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。我们思考的是：能否在尊重学生思维发展规律的基础上，充分挖掘教材中的数形结合思想，以数的运算为载体，使学生在数学学习中体验数形结合思想，最终自觉地运用数学思想解决生活中的数学问题。【教学目标】1.知识目标：结合具体实例初步理解数形结合的思想方法2.技能目标：运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。3.情感目标：在
