精选优质文档-倾情为你奉上数学教学中存在的问题及解决方法常村镇中 阴军亮通过对我校数学调研发现，数学教学中学生“厌学”的现象普遍存在，甚至个别学生因厌学而辍学。现将数学教学中存在的几个问题及现象做以汇总，希望各位领导、同仁能给予批评指正，共同找出解决问题的有效方法和途径。一、教师层面存在的几个问题：1.、部分教师教学目标不明确，对课标理解不透彻。新课标提出三维目标，以学科知识和数学技能、情感态度价值观为学生学习的主要目标，但多数教师仍侧重于基础知识与基本技能的目标完成，将其作为数学学习目标的主体，导致课程目标的失衡，使之教学过程简单化、程序化。在教学过程中，过于注重“训练”，缺乏必要的“培养”。2、教学方法模式化，缺乏灵活性。部分教师备课时，没有进一步探究和挖掘，形不成自己的个性化教案，缺少“备学生”的环节，不能形成自己的个性化教学。新课改不是全部否定原来的教学模式，有些问题的解决采用教师的启发引导，合情推理来完成更有效，应视实际而定，不应以偏盖全。3、尴尬的课堂评价。本次调查发现：有些教师课堂评价，缺乏激励性、启发性，课堂上
