高职会计专业人才培养模式探讨 摘要文章从OBE理念内涵与我国高职会计教育运用视角进行研究实践。新时代高职会计专业人才培养面临互联网+行业变革，会计行业发展趋势日新月异，尤其2020年疫情就业率下降显著，引起高职教育反思。基于OBE理念的高职会计专业人才培养模式相比以往学者研究的各类改革模式，这是一种教育培养范式的转换。运用OBE理念与高职会计专业人才培养模式改革，也是在2020届毕业生实践验证过的有效改革模式，即从“基于OBE理念的会计专业人才培养定位、基于OBE理念的教书育人同步落地”两个维度进行研究与实践。 关键词OBE理念;高职会计;人才培养模式 高职会计专业人才培养模式改革每年都在研究，改革模式多元常态，其中典型的有“现代学徒制”高职会计人才培养模式改革、高职会计“订单班”人才培养模式改革等;最近研究比较热的改革是基于“1+X”证书制度高职会计人才培养模式。学术界以及教育界这些主流的研究模式值得相关人员参考，基本都围绕人才培养目标、课程体系设计、教学方法方式、教师教学能力培养等方面做研究。但是很多
