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绿教学反思绿教学反思1 绿是四年级下册第三单元第二课。艾青的绿运用文学的魅力，用文学的形式描述了春天到处是绿色。树林大地中的小草，在春风的吹拂下，来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。 在教学中，我让学生先熟读诗歌，然后开始品味诗歌，每一句都加上学生自己的想象和理解，结合这首诗的写作背景，学生理解起来更加深刻，不仅理解了诗的表面意思，理解了作者对春天充满赞美之情和对绿的热爱之情。这样也达到了熟读成诵的目标。 成功之处，这节课我觉得成功的地方有两点。 （一）：品味探究诗歌语言，让学生发挥想象力，从字面和生命力去理解诗歌内容，更好地感受作者对春天的赞美之情，对祖国的蓬勃发展的壮景之情。二：让学生通过想象画面并交流想象，这样给学生提供了语言实践的机会。 不足之处： （一）一些理解能力差的学生，不能理解诗歌的深层意思。 （二）没有在写作手法上下功夫，让学生学习诗歌的写作手法，让学生仿写诗歌， 教后措施：