精选优质文档-倾情为你奉上文理分科的选择北京钢铁学院附属中学 任全兰【授课年级】高一年级【授课地点】二层合班教室【班会背景】班里每个同学都希望获得成功和得到认可,但是有人感觉目标还有三年,因而会暂时休养;有人因为功课难,暂时懒于学习,导致成绩差的多了,就不爱学习;有人因为理性思维较强,出现偏科现象;有人与同学合不来,产生情绪问题,影响了自身的学习。在对班级大部分学生交谈中了解到,很多学生想过将来学习什么专业,但不知道这个专业属于文科还是理科;有的学生还没有确定选择文理科;有的学生只是凭兴趣,或者某次历地政(物化)成绩高一些就选择学文(理)。【设计理念】理论依据:中小学心理健康教育指导纲要中明确要求高中生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业的基础上,确立自己的志向,进行职业的选择和准备。其中文理分科是高一下学期学生面临的一件重要的事情。【学情分析】学生了解自己的性格、兴趣基础上,老师帮助他们了解选择文科(理科)的优势、劣势,机会、威胁,还要了解自己的能力,根据能力优势选择文理科。还要认识到选择文科(理科)影响