中国现代语文教育史 名家简介 一、 梁启超语文教育思想 梁启超语文教育思想 中学以上作文教学法集中反映了 梁启超的中学语文教育思想。一书除小 引外，分成两大部分，先论作文法，后 论教授法。 这部专著实质上是一部以写作教学 为中心较为全面地探讨了中学国文读写 教学的高师国文教学法教材。 一、重视文言文 1.中学国文教学以文言文为主 中学国文教学不仅讲读是文言文，作 文也允许用文言，文白均可。 2.反对把白话和文言划分等级 认为语言只是表达思想的工具，无所 谓高下，文白之争不成问题。 二、作文教学的方法 （一）重“实用” 1.学习实用价值的文章 从文章的内容、结构和功能因素，划分为记载文 、论辩文、情感文，作文教学要重在实用。指导学 生写作记载文和论辩文这两类使用价值最大的文章 。 2.安排教学内容从易到难进行 他根据文章内容的难易程度，对记载文和论辩 文进行了详细分类，要求在安排教学内容时从易到 难依次进行。 （二）明“规矩” 如何做成一篇文章，这是规矩范围内的事，是 极平实简易且经过一番分析有途径可循的，是可以 教可以学的。 规矩就是作文的法则。分为两个层次： 第一个层次是任何文章都必
