精选优质文档-倾情为你奉上课题:谁的得分高第 周第 节一、教学目标:1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法; 2、培养工整书写,认真计算的好习惯; 3、培养学生发现数学信息,解决问题的能力。二、教学重点、难点:重点:掌握竖式计算的简便写法。 难点:利用竖式计算解决问题。三、课型:新授课四、教学准备:课件五、教学实施过程: (一)问题情境 师:同学们,你们喜欢套圈游戏吗?老师告诉你们,淘气和笑笑是一对非常要好的朋友,有一天他们玩套圈比赛,想知道他们的比赛成绩吗?下面我们就一起来看看。 课件出示:教材第2页情境图及成绩统计表。 师:这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解到了哪些数学信息? 学生可能会说: 淘气第一次得24分,第二次得30分,第三次得41分。 淘气第一次得24分,笑笑第一次得23分,淘气第一次得分比笑笑高。 淘气第二次得30分,笑笑第二次得44分,笑笑第二次得分比淘气高。 淘气第三次得41分,笑笑第三次得29分,淘气第三次得分比笑笑高。 淘气两次得分超过了笑笑。 师:同