“导学”教学实验要抓五个环节 导学教学实验要抓五个环节 导学案是在导学中实际教学上让学生根据教师课堂设计进行一个环节。要根据课文内容，充分展示学生主观能动性，教师在课堂中简洁生动。如，在教学长城一课时，我是这样设计导学案：先让学生说说长城在哪里，你看到与收集到长城有哪些特点。这样从导学中学生自言讨论，初步了解了长城，先有长、高、坚特点，也知道了长城现在是旅游胜地。正是这种导让学生对课文学习有一种求知渴望，然后带着这些好奇心，走进课文学习，从学生自主学习中，很快了解课文中长城。像长龙、高大、坚固、宽等找出相关词语。在这种导学案中设计出学生收集与讨论内容，让学生自主学习有了学习兴趣。这样教师在教学中也教得非常轻松。 学是学生主体活动具体体现，也是完成导学案设计中自主实验最重要部分。在新课改中，自主学习、独立思考已成为课改新课堂教学设计新形式。我们在教学中，要抓住课文重点、难点，设计好导学案作业，让学生从教师设计中带着问题去读书。学生在分组学习讨论中弄清问题来源，了解课文重点与难点，这样导也为教学营造出一种自主学习良好习惯。其实导学案是教学中一堂课重点指
