秦岭淮河线教案 秦岭淮河线教案 湘教版八年级上册第四单元第一节 施扬 一、课标分析 课标要求：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河线的地理意义。 秦岭淮河一线有着重要的地理意义，它划分了我国的南方和北方，是我国 1 1 月 0 0 C 等温线、0 800 毫米等降水量线。秦岭淮河两侧地理景观有显著差异，是一 条重要的地理分界线。 二、教材分析 教材开篇用通过读图活动让学生了解秦岭、 淮河的位置， 通过材料介绍了秦 岭、淮河的基本情况。接着进入了本节课的重点秦岭淮河一线的地理意义， 教材通过表格的形式列举了秦岭淮河南北两侧的地理差异。 最后又简述了中国四 大地理分区范围、 界限等方面概况， 这是中国区域地理的基础， 也是承上启下的 一部分内容。 三、学情分析 本节内容是针对初中二年级学生。 经过一年的学习， 初二学生对地理学习方 法有了一定的了解， 构建起了一定的地理思维。 特别是学习过学习过世界地理之 后，已经对如何学习一个区域有了一定了解，掌握了学习方法。 从智力发展水平上来看， 初二学生正在由
