同级混合运算评课稿 同级混合运算评课稿 XXX 老师执教的混合运算一课，课前准备充分，教学思路清晰，在复习的过程中，引导学生自己去思考去整理，复习练习设计有层次，整堂课中，师生之间始终保着宽松、和谐的氛围，交流亲切，教师教得轻松，学生学得愉快。 我认为这节课有以下这些特点： 1.重视情境创设，激发学生的学习兴趣。 数学源于生活。X 老师在课堂上再现了学生熟悉的生活情境,从情境中自然地提出数学问题，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。而情境的创设更能促进学生对运算顺序的理解。 2.利用生活经验，突出算理，分清运算顺序 数学课是抽象的，有时甚至是乏味的，尤其是计算课。为了激发学生兴趣，课堂上 X 老师再现了学生熟悉的生活情境，从中自然地提出数学问题，在学生列出分步算式的基础上，引导把两个一步计算的算式合成综合算式，使学生体会综合算式的含义，并根据数量之间的关系尝试计算，理解运算的顺序；坚持让学生在列出算式后说说先算什么
