《小学生语文积累习惯培养研究》课题研究活动记录.docx

小学生语文积累习惯培养研究,课题研究活动记录 小课题名称： 小学生语文积累习惯培养的研究 活动时间 20*、6 活动地点 小会议室 参加人员 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 活动主题及内容 研究内容：在语文教学中进行有效语文积累的探索 简要研讨过程 语文课程标准中明确指出:语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。这段话道出了积累语言的重要性。语言积累是提高学生语文能力的基础，没有语言积累作为基础，奢谈语文能力的提高，完全是痴人说梦。因此，小学语文教学必须重视小学生的语言积累。 如何在语文教学实践中进行语言积累呢。 一、在熟读背诵中积累语言 语文教学的目的就是要培养学生的语感，要培养语感就必须加强诵读训练。汉语词汇丰富，运用灵活，要使自己对语言的运用不假思索、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来，从而形成语感。这一方法的可行性和有效性，已为