1、201718崇州市教育局关于开展第四届中小学班主任技能大赛的通 知各中小学校：为深入贯彻落实教育部中小学班主任工作规定（教基一【2009】12 号）和成都市教育局关于加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见（成教发【2004】8 号）等文件精神，进一步提高全市班主任队伍专业化水平，增强学校德育工作的针对性和实效性，根据成都市教育局关于开展第四届中小学班主任技能大赛的通知（2017-183 号）,决定举办 崇州市第四届班主任技能大赛。现将本次大赛的工作方案下发，请你们根据工作实际，广泛宣传动员，组织广大班主任教师积极参与，以赛代训，全面推动班主任队伍专业化建设。特此通知。附件：1崇州市第四届中小
2、学班主任技能大赛工作方案 2 2成都市第四届中小学班主任技能大赛评价标准崇州市教育局2017 年 3 月 14 日 3 附件 1崇州市第四届中小学班主任技能大赛工作方案一、活动目的为了深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学班主任工作规定等文件精神，充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力，进一步提高我市班主任队伍专业化水平。二、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要和中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见
3、为指导，努力探索新时期班主任工作规律，不断提高班主任的政治思想素质和育人能力，使班主任牢固树立素质教育思想和科学的教育观、质量观、人才观，努力培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、素质优良的班主任队伍。三、领导小组组 长：赵 强 4 副组长：雷 云成 员：万晓冬 王亚新 杨 科 韩松佛 叶 荣四、比赛原则（一）针对性原则从班主任队伍实际情况出发，针对学校德育工作、班级管理和学生实际，选准切入点，科学合理地组织班主任参加。（二）实效性原则从推动班主任基本素质出发，探索规律，注重过程，重视实践，讲究实效，通过比赛推进班主任队伍建设。五、参赛对象50 岁以下，担任三年以上班主任工作，
4、在岗初中班主任和小学一至六年级班主任（小学组只参加主题班会赛课）。六、组织形式比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分小学和中学（初中）两个组。初赛由学校组织，复赛由小学和初中教研共同体组织，决赛由德体卫艺科组织。七、比赛日程（2017 年 3 月10 月）（一）初赛阶段（2017 年 3 月4 月上旬）各学校在校内按要求开展比赛活动，推选出一名优胜者参加所在教研共同体中小学赛区的比赛。（二）复赛阶段（2017 年 4 月中旬） 5 由各教研共同体按各比赛项目要求组织复赛，决出各教研共同体小学、初中赛区班主任技能大赛的奖项（设综合奖、单项奖，名额自行决定），初中 2 个教研共同体各推荐 2 名优胜
5、者、小学 6 个教研共同体各推出一名优胜者参加市级决赛。（三）决赛阶段（2017 年 5 月）德体卫艺科统一组织开展决赛，具体时间、地点另行通知。八、比赛内容（一）主题班会课展示（30 分）要求:根据市上拟定主题，参赛教师自拟主题题目，设计主题班会课活动方案，现场展示班会课，上课时间 40 分钟。参赛时提供主题班会课活动方案（详案）。（二）班级活动方案撰写（20 分）要求：现场抽题，根据活动主题，撰写班级活动方案（包括活动内容和形式以及相关的安全预案等），撰写时间 30 分钟。（三）治班策略展示（20 分）要求：介绍目前所教班级的基本情况，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建
6、设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示）。赛前准备，现场展示时间 8 分钟以内。（四）模拟家长会发言（10 分）要求：现场抽题，根据抽到的主题，结合本班实际，设计一次 6 家长会发言，准备 20 分钟，现场讲述 8 分钟以内。（五）班主任礼仪规范（10 分）要求：在其它比赛项目进行的同时评价参赛教师的仪容、仪表、仪态及表情、用语等的规范。（六）学生心理个案分析（10 分）要求：现场抽题，根据抽到的个案材料，运用心理学、教育学知识进行分析并提出干预措施。准备 20 分钟后回答，时间 8 分钟以内。九、奖项设置（一）综合奖初中：特等奖 1 名、一等奖 3 名、凡参
7、加共同体赛课者均为崇州市级二等奖。（二）单项奖（崇州市级决赛）1主题班会课展示中学组：特等奖 1 名、一等奖 1 名、二等奖 2 名。小学组：（含九义组小学）特等奖 1 名、一等奖 3 名、二等奖 2 名，凡参加共同体赛课者均为崇州市级三等奖。2其它单项奖（治班策略、学生心理个案分析等 5 项）初中：一等奖 2 名、二等奖 2 名。中小学特等奖获得者代表我市参加成都市的比赛。 7 十、工作要求各教研共同体承办学校要对比赛现场进行全程照相、摄像。请学校于 4 月 29 日前将参加市级决赛的班主任名单报德体卫艺科。联系电话：82313240。 8 附件 2成都市第四届中小学班主任技能大赛评价标准一
8、、治班策略展示评分标准姓名 区县 学校评价项目 评价内容分值（共 20 分） 得分教育理念体现现代教育思想和德育理念，注重班级管理的人文性、科学性、民主性，使学生在班集体生活中快乐成长，全面发展。2 分学情分析客观、准确、全面地了解和把握学生群体及个体的情况，因材施教，因材治班。 4 分班级建设目标明确，体现班级短、中、长期规划，针对 本班实际提出有层 次的治班策略，管理 务实。有创 新意识，提出的治班策略新颖。6 分治班策略方法具体，具有可操作性，实效性强，可供借鉴。 5 分班级所获各类荣誉称号；学生成长；班级发展 2 分班级建设成果 获区（市）县级以上“ 先进班集体 ”称号 1 分总分评委
9、签名 9 二、班级活动方案撰写评分标准姓名 区县 学校评价项目 评价内容分值（共 20 分） 得分目的 针对性强，活动要达成的目标明确。 2 分内容形式紧扣主题，内容丰富新颖，形式多样，符合学生身心特点，能寓教于乐，教育性、趣味性和 谐统一。4 分准备充分，做好前期思想动员、物 质准备、组织安排、安全预案等。 3 分过程活动措施具体，步骤清晰，组织周密，有 总结反思。 3 分学生行为充分体现学生的主体地位，能引导学生积极参与活动，并在活动全过程充分 发挥学生的自主管理作用，注重培养学生的团队 精神和合作意识。4 分要素方案完整、规范，活动要素齐备（包括：时间地点、活动对 象、活动主题、活 动准备、活 动内容、活动形式、活动步骤、学生行为、安全预案等）。4 分总分评委签名 10 三、学生心理辅导个案分析评分标准姓名 区县 学校评价项目 评价内容分值（共 10 分） 得分能充分利用案例中的有效信息进行分析。 1对问题类别和性质评估科学、准确。 2个案分析与评估对问题产生的原因分析准确、全面。 2干预的思路和步骤清晰、有序。 1干预的措施具体得当、有针对性。 1干预措施与方法干预的方法技术科学合理，有可操作性。 1能体现先进、科学的育人观，体 现对学生的尊重和引导。 1整体效果体现出良好的心理教育能力素养。 1总分评委签名
